高考在即，高三
(1)班的同學們都靜-r肖悄地坐在教室里，無聲地做著自己最后的百米沖刺。但小王同學皺緊眉頭，手里捏著厚厚的一疊人民幣離開了教室，徑直來到班主任王老師的辦公室……第二天班會上，王老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“二百元錢該不該收”的字樣，同學們不禁相顧愕然。事情原來是這樣的:本班同學小張因患病住院，缺了兩個月的課，作為同班好友，小王義不容辭地應小張之請替他補課，使小張的成績在高考前夕這關鍵的時候趕了上來，因此小張母親很感激小王，在家境并不富裕的情況下還是托人給小王梢來了二百元作為報酬……
“收!咋不收!”王老師話音剛落，班上有名的淘氣鬼二愣子就直通通地沖出這么一句，他振振有辭:“現今什么社會，凡事都得講點實惠嘛，你給他補課，他學習趕上，你拿他的錢，兩相情愿，天經地義。”“話可不能這么說，”班上的“活雷鋒”雷剛說道，“雖然這算是兩相情愿的事，但我們的眼睛不能只認一個‘錢’字。人人都像這樣，那還不比西方社會更差?!還怎么體現社會主義的優越性呢?況且小張同學家境不太富裕，更不能要錢了’再者收好友的錢，這友情算什么呢?!”一向文靜的小李同學這時也站起來發言道:“我，J得這錢還是該收，只是少收點，一來這是小張母親的一點心意再者這也是對小王同學兩個月來的勞動的報酬和認可，而且小王家遠在農村，家境也并不寬裕。
”
大家意見紛呈，各抒己見二‘…隨著討論會的白熱化，我跟小王交談了一些自己的看法，小王同學的心思非常坦白:“這錢實際上我還是想收!因為我家在農村，經濟并不寬裕，父母一分一分掙錢供我讀書不容易。換言之，如果我家境富裕，我也想收，因這意味著一套高級運動服或耐克鞋。而且這錢在某種程度上來說是正當的，是我辛苦兩月的報酬。
但我不知道如果我收了這錢后果會怎樣。我怕別人說我們的友誼就值這兩百塊而影響彼此的友誼，而更多的意想不到的流言蜚語更不知道如何應付呢……”在經濟大潮涌進改革的大門沖擊著每個人的心扉之時，面對這難以得出結論的討論，我們該如何是好!?這不僅是討論，更多的思考應留給社會。