創建學習型組織，提高基層銀行履職效能
黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，把建設馬克思主義學習型政黨放在黨建工作的首位，指出要“大力弘揚理論聯系實際的學風，引導黨員、干部把學習理論同研究解決人民最關心最直接最現實的利益問題、本地區本部門改革發展穩定的重大問題、黨的建設突出問題結合起來，增強工作的原則性、系統性、預見性、創造性”。結合分行最近出臺的《關于進一步加強縣（市）支行建設的意見》，我認為應深入開展創建學習型組織活動，全面提高干部隊伍素質，不斷提高基層人民銀行履職效能。
一、抓學風建設，營造良好的學習氛圍
毛澤東同志在《反對黨八股》中指出:“學風和文風也都是黨的作風,都是黨風。”“所謂學風,不但是學校的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題,是我們對待馬克思列寧主義的態度問題,是全黨同志的工作態度問題。既然是這樣,學風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題。”把學風問題上升到黨風問題,而黨風問題關系到黨的生死存亡，關系黨的事業的興衰成敗。習近平同志也曾直言批評部分黨員干部“不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學”等五大不良學習風氣。作為基層組織，我們要把學風教育同開展黨風、行風教育結合起來，通過領導帶頭學習，親自抓學習，親自向干部職工授課來引導和帶動隊伍樹立良好的學習風氣，提高隊伍素質，提供履職保障。
二、抓機制建設，促進學習常態化
制度是保證學習得到落實的基礎，只有通過不斷完善學習計劃、檢查和考核制度，才能確保學習得到真正落實。一是確保學習制度化。要進一步建立健全各層次學習制度，明確學習目的，細化學習內容，硬化學習要求，營造濃厚學習氛圍，用制度保證創建學習型班子和學習型組織，使每個黨員干部能自覺地用黨的思想理論和科學文化知識武裝頭腦、提升能力。二是監督檢查制度化。為確保達到學習效果，杜絕學習走過場或做秀，監督檢查是必要的手段。領導要經常參加部門的學習，了解他們在學什么、怎么學，學習方法對不對等。除此之外，還要對學習出勤情況、學習進度、學習成績、學習效果、對工作的促進作用等進行全程、有序的跟蹤記錄。三是考核制度化。把檢查結果納入考核管理，加大對學習考核力度，把學習情況與工作目標考核、績效考核、年度干部考核、職務晉升等掛鉤。通過建立健全學習考核制度，樹立起“終身學習理念”、“活到老學到老”的思想，以制度促“要我學”為“我要學”。
三、抓系統學習，不斷增強履職能力
一是要樹立終身學習的理念。把學習作為一種政治責任，把學習重要性的認識由感性上升到理性，把學習培養成一種興趣愛好和精神追求，在工作中學習，在學習中工作，通過學習促進工作、通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現自我超越，緊跟時代步伐。二是要全面學習。系統學習馬克思主義、中國特色社會主義理論體系，運用馬克思主義立場、觀點、方法認識和解決問題；系統學習黨的各項路線方針政策，提高自己的理論功底和政治素養，不斷提高運用科學理論分析解決實際問題的能力；系統學習社會主義核心價值體系，堅定理想信念，激發黨員干部的政治熱情和強烈的愛國熱情，引導黨員干部增強大局意識和責任意識，始終以“為人民服務”為宗旨，真正做到為黨分憂，為國盡責，為民奉獻。三是要開展形式多樣的學習。注重學習方法的多樣性，把學習書本和向實踐、向群眾學習結合起來，把學習和討論結合起來，把學習和實踐結合起來，把學習和撰寫心得體會結合起來。四是要領導帶頭學習。領導干部要起好學習帶頭作用，抓好黨組中心組理論學習這個平臺，準備好主題發言，把學習和交流學習體會結合起來，提高班子理論水平。領導工作越忙越要搞好學習，通過學習提高分析、解決問題的能力。
四、抓學習成果運用，增強履職效果
學習不僅僅是書本學習，更重要的是把學習轉化為成果。在傳導貨幣政策方面，要樹立科學發展觀理念，使貨幣政策在促進縣域經濟發展和支持“三農”中發揮積極作用；要找準履職切入點，切實處理好與地方黨政、金融機構、企業和社會公眾之間的關系，當好地方黨政的參謀和助手，維護好金融機構的合法權益，當好他們的“帶頭人”。近年來，支行在履職方面積累了一些經驗，得到了地方政府和金融機構的認可。《關于進一步加強縣（市）支行建設的意見》更加堅定了支行的信心，支行在創新工作方法、金融生態環境建設、信用建設、中小企業融資擔保方式等方面取得了較好的效果。在搞好金融服務方面，當前要抓好分行農村支付環境試點建設，不斷創新思維，本著“先易后難”的原則，從城區和條件好的鄉鎮入手，積極爭取政府支持，加大支付結算知識宣傳力度，大力推廣信用卡、“惠農卡 ”，引導金融機構不斷創新適合農村適用的金融產品，鼓勵商家接受更新的消費模式，打造刷卡環境，提升支付結算水平。