每當(dāng)老師在課上提問時，大家都爭先恐后的踴躍舉手，看著同學(xué)們不停的舉手，臉上露出永遠剪不斷的自豪，我卻一直躲在陰暗的角落躊躇不前，考慮著根本不需要考慮的問題。
這一學(xué)期，有很多人都多次問我?guī)缀鯊囊粋€模子里刻出來的話語：“蔡雨欣，你怎么啦？這學(xué)期上課怎么無精打采啊，好像一星期都沒有舉手發(fā)言了吧？”這句話老師問過，媽媽說過，爸爸講過。這句話我已經(jīng)如雷貫耳了，說實話，我也經(jīng)常為自己：“我怎么了？太差勁了，從上學(xué)期就開始下降了，我最多也要一星期發(fā)言兩次啊。”但是回憶終究讓我退縮了。
上午，第二節(jié)課，九點半，同學(xué)們都在踴躍發(fā)言，耳際響著老師連連不斷的、贊嘆夸獎的語言，看著一個個站起的同學(xué)含笑又坐下，又站起又坐下，幾乎全班都參加了這次回答互動，問題是AABC型的詞語，這對我來說簡直是易如反掌。我經(jīng)過了兩分鐘的糾結(jié)，終于舉起了那顫顫抖抖的手，很不幸，我被選中了，我吞吞吐吐的說出了我的答案：彬彬有禮，蒸蒸日上……突然，時間像被凝固住似的，熱鬧的場面漸漸平靜下來，老師同學(xué)臉上的笑容立刻僵硬了，接下來就是熟悉的一陣質(zhì)疑聲，“啊？”“這個都講過了！”“上課沒聽吧？！”我還看到有人還用斜眼看我，我自尊心就急速下降了，眼看就要見底了，老師立刻幫我打圓場，“可能是蔡雨欣同學(xué)宰相的過程中沒注意聽，但是他舉手發(fā)言勇氣可嘉，所以大家依然要給他鼓鼓掌！”掌聲響起，我坐下了，突然覺得好尷尬，好丟臉，我甚至覺得我很沒用，很笨，我默默的流下了淚水。
今天我寫下了這篇作文，我并不是不會答，而是害怕尷尬，但是我從今天起發(fā)誓，只要是我會回答的問題我一定會舉手發(fā)言的。