感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。也許這些里面內涵的東西。對于弱智學生也許有的地方一時很難理解。但是他們卻從最簡單的行為和習慣做起，努力地行動著。
在“迎世博學雷鋒獻愛心”的活動，每個同學把一部分壓歲錢捐獻出來，雖然金額很有限，但是都是學生的一點心意。他們班的袁君卿同學，母親無業，父親常年在船上作業，收入卻很微薄。一人工作卻要供養3人生活，家庭經濟比較拮據。在此次活動中，他卻捐獻出了自己平時省下的五元零花錢。在一次晨會課中，老師請大家談談自己的愛心感言時，袁君卿是這樣說：“雖然我家經濟拮據，可我經常能收到來自社會各界對我的幫助和支持，期間有外企的職工、有多個單位團委等給我的物質給與，更多的是他們真誠的關愛，讓我懂得要懂得感恩。雖然我在活動中捐出了五元錢，錢雖少，但是我的一片真摯的心意”。他從社會各界對他的幫助中真切感受到了愛的力量，同時他并沒有忘記要用自己的實際行動來即時感恩。他學會了感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給他的贈予。這樣他是一個有積極的人生觀，心態總是健康向上的。
通過圍繞學校開展的“陽光海貝我能行”的系列主題活動，活動中讓學生聽心理講座；外出和大自然擁抱等實踐活動。班級利用晨會、班會又進一步讓學生們說說談談：夸夸我自己；夸夸我的同學；母親節向媽媽說感言等具體內容。老師教會他們學會感恩的方法，知道感恩的具體的言行有哪些。如：陳方正同學現在每當得到別人幫助后，會懷有感恩地對對方說“謝謝”，不僅僅是他有了積極的想法，他的一句“謝謝”也使別人感到快樂。他懂得了在別人需要幫助時，他要伸出援助之手；而當別人幫助他時，要以真誠微笑的表達感謝；當他悲傷時，有人會抽出時間來安慰他等等，這些小小的細節都是一顆感恩的心。
如果想來表達自己對別人或生活的感恩，當然感恩是要來自內心的，所以一些方法也是很有效的。
錢斌煜同學二月底去喬家柵實習了，由于期間他出現了血尿，所以經過在家多日的就診和休息，實習單位就終止了他的實習。錢斌煜一時很郁悶和苦惱，班主任把他的情況在晨會課上向大家講述，同學們很理解他失落的心情，紛紛表示那么我們能為他做些什麼呢？當錢斌煜第一天返回學校走進教室的時候，孫夢軒給了他一個擁抱，歡迎他重新回到職二集體。因為大家一起相處了3年，此時的擁抱對錢斌煜是很好的禮物，同時也是孫夢軒對他用肢體語言來表達的一種感恩。
羅麗、金王依同學用寫紙條的形式向錢斌煜表達感謝之意，羅麗紙條上這樣寫著：謝謝你過去在學習上對我的幫助，希望你要堅強面對現實，我們要每天快樂面對。金王依在紙條上寫到：我們很惦記你，歡迎你的歸來，金子總有發光的一天，你要相信自己。
由于倪天馳、許多同學能力有限，所以他們是對錢斌煜的過來用言語表達。倪天馳這樣說：錢斌煜每當我們上面點班要蒸、烤時，我們就想到你，因為你過去負責的非常好，我們都很感謝你為大伙做得點點滴滴。現在好了，你又能回來了。希望你不要懊惱沮喪了，大家快樂地再相處最后的3個月吧！許多對錢斌煜說：歡迎你回來，我們都是一家人。
雖然是小小的紙片和稚能的言語，但傳遞著學生間濃濃的、真真的、切切的同學友情，讓我們看到了他們這些弱智學生實際的感恩之行。錢斌煜看到大家所做的，心里也頗為感慨，他對全班同學們說：“今天你們的言行讓我感動，有你們的鼓勵和信任，我一定做好班干部努力為大家服務好。我會在最短的時間里調整好心理，以積極的心態來面對現實，請大家放心，最后我喜歡我們大家一起快樂相處到最后，因為我們都是一家人。”他的言語里也充滿了對職二班集體的感恩之情，是集體的力量讓他走出了失落的低谷，目前他有還原到過去的他，給你一種積極、陽光的感覺。
愛心是世界上最美的風景。我們每個人都在愛心中享受著感動，同時在愛的漣漪中傳遞著情懷，從而使我們領悟到了和諧之美所具有的獨特魅力。感恩是一個人該擁有的本性，也是一個擁有健康性格的表現。生活、學習、工作中都會遇到別人給你幫助和關心，也許你不能一一的回報，但是對他們表示感恩是必需的。讓我們共同擁有愛心，那就從感恩做起吧！