我曾在無意中發(fā)現(xiàn)，我的靈魂是需要書籍來去滿足，正如一個(gè)華麗，但卻被暴曬的公園，需要一座噴泉降溫、洗刷，滿足當(dāng)時(shí)的需求一樣。-------題記
開春已有多時(shí)了，如果我是一顆樹的話，那我的年輪又增長(zhǎng)了一圈了，這也在提醒我，又老了一歲。你們也許會(huì)說，才初二的人，怎么說自己老呢？怎么不老，比起兒時(shí)的我，我又經(jīng)歷了多少個(gè)年頭了，想不學(xué)老人用零碎牙齒咀嚼過去的歲月都不行了！看鏡子中的自己還在不斷長(zhǎng)大，依舊有滿臉的稚氣，可看到我的書籍，你會(huì)明白我說自己老了，也不為過。
我每每掃一眼我書籍的名字，我都會(huì)想，自己活了十幾歲，好想經(jīng)歷了返老還童一樣。
先回到自己最沒有煩惱的時(shí)候----那應(yīng)該是幼兒園吧。距離我上次看到那本已經(jīng)掉了書皮的格林童話好像是三年前吧。三年，并不遙遠(yuǎn)，只是三次四季的輪回而已。當(dāng)時(shí)翻開那本書的感覺現(xiàn)在還是不曾掉色。我很感動(dòng)。感動(dòng)它陪我走過了滿是彩色的時(shí)間，無論我是高興還是不高興，它依然在那里，盡管我開始離它遠(yuǎn)去。它寫滿了童話，每字每句中都記錄著我的快樂，等待著我再次打開它，重溫那些純真的快樂，快樂中，超度那些積壓在心中的不快樂??????
帶著快樂再次出發(fā)，打開另一扇早已關(guān)閉的大門----小學(xué)。小學(xué)六年的差別應(yīng)該是挺大的吧，這條風(fēng)水嶺要建在小學(xué)四年級(jí)吧。往前，還在回味著幼兒園的童話，書看的不多，腦子里都是幻想著，做著該年齡段小女生的公主夢(mèng)；從四年級(jí)開始，完全變了。我看起了名著，國(guó)外的。對(duì)于我這個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子來說，看中國(guó)名著必須要與看天書畫等號(hào)。這本外國(guó)佬寫的書叫《基督山伯爵》，大仲馬的作品。那本書依然在我的書櫥中放著，因?yàn)樗娮C了我如何從一個(gè)孩子到一個(gè)老人，也正是因?yàn)榭戳怂覌尪颊f我好像變了個(gè)人似得，語氣都充滿了老年人的滄桑感。但這種滄桑感是快樂的，那時(shí)的我，整天想要長(zhǎng)大，當(dāng)我看到同學(xué)們看的書的名時(shí)，莫名地有一種成就感和自豪感，因?yàn)槟切谖已壑兄惑w現(xiàn)兩個(gè)字---幼稚。那時(shí)的我滄桑就滄桑吧，但是這滄桑是快樂的，我在這種奇怪的快樂中開始長(zhǎng)大，突然發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大是快樂的??????
回到現(xiàn)實(shí)中，發(fā)現(xiàn)自己初一和初二完全不一樣。初一時(shí)沒改掉扮老人的習(xí)慣，就連親愛的加繆老人也入住了我的家，還添加了一項(xiàng)，喜歡讀海子的詩。詩，體現(xiàn)一個(gè)人具有文藝范兒，但我讀詩完全是愛上了富有韻味的每個(gè)字，不需要任何形容詞去修飾，只是單純的愛上了它。初二的我，隨了大流，讀起了小說。小說中的故事都是虛幻的，盡管沒有真實(shí)感，但我不得不說，在小說中，我找到了真實(shí)感，生活的真實(shí)感，這還是很讓人欣慰的吧!每個(gè)故事早在它開始存在的時(shí)候，就已經(jīng)有了該有的結(jié)尾，而生活不是這樣的，它的結(jié)尾掌握在身為主人公你的手中，每時(shí)每刻都在變換。我想我成熟了，而不是老人了，沒有滄桑只存有真實(shí)感，返老還童，看樣子我這次進(jìn)化的還不錯(cuò)。對(duì)詩的愛，對(duì)小說的迷戀，盡管我因?yàn)樗鼈兞鬟^淚，但心中被淚水洗刷的只剩快樂了，我為再次回歸年輕而樂，現(xiàn)在想想，年輕真好??????
每個(gè)年齡對(duì)書籍類型要求的不同，體現(xiàn)的不正是我靈魂的不同需求嗎？它像無底洞一樣，永遠(yuǎn)都填不滿，它只會(huì)在不斷地升華，不斷地改變它的屬性。唯一不變的，是那份讀書時(shí)的快樂，永不變質(zhì)，盡管它會(huì)失去那鍍金的外衣??????