“我相信我就是我，我相信明天，我相信清晨沒有地平線”
——題記
抬頭望著天花板，映入眼簾的貼在墻上的那張“三好學生”獎狀，仿佛我的思緒又飄回到了站在領獎臺上的那一刻。
“接下來是頒發三好學生獎狀的時刻。”班主任眼睛閃著光對大家說。當我聽見老師話音剛落，緊接著念到我的名字時，我不知是高興還是驚恐。我一陣小跑上了領獎臺，老師雙手頒給我獎狀，我懷著忐忑不安的心情接過了獎狀，心中的石頭也穩穩地落下了。下了領獎臺，懷揣著激動的心情走回了自己所在的位置，一旁的同學都向我投來羨慕的眼光說：“哎喲，不錯喲，真行啊！”我臉紅了，摸一摸后腦勺說：“哪里的話哦，我只是運氣好罷了。”
回想起自己很小的時候，去上幼稚園，中午都是在學校吃飯。由于自己不愛吃大米飯而個子長得格外瘦小，幼稚園的老師都說我長大以后肯定是個沒出息的孩子。
帶著這份遺失的希望，我“連滾帶爬”地跨進了中學時代的大門。都說是培養大膽、勇于創新的地方，盡管如此，我還是一如既往地保持著一貫作風——低調做人，低調做事。為啥呢，原因是我沒膽兒。老師有一次竟然抽我回答問題，下午都是“有心睡覺，無心聽課”的狀態。我緩緩地往上挪著身子。盡管呢我知道答案，但是我依然沒有勇氣說。臉紅得跟個猴屁股似的，頭從開始一直低著，怕看見老師呀那兇神惡煞的眼神，怪把我嚇的！內心糾結呀，你說：說吧，又沒有什么不好，可萬一說錯了那怎么辦？好丟人；不說吧，又怎么對付眼前啊。“你先坐下吧，我叫其他同學起來回答。”等坐下后，我懸著的心也踏實了。下課后，老師把我叫到了辦公室，問我“上課在干什么？為什么抽你起來回答問題答不上呢？”“我，我，我在聽課！”我低下頭小聲地說，“我，我不敢說。”“不敢說？”老師疑惑地回答道，“這有什么不敢，怕？大膽點呀，回答錯了又有什么大不了的呢？”我站在辦公桌前，老師對我說了很多很多。到后來，我改掉了自卑的壞習慣，老師常常抽我起來回答問題，讓我鍛煉出足夠的膽子。
拿著手里的“三好學生”獎狀，看著紙上的“三好學生”大字，我不禁感觸萬分。以前的自己是多么軟弱，習慣于被困難給打敗；以前的自己是多么無能，滿足于安逸的現狀；以前的自己是多么的自卑，躲避挫折的挑戰。現在的我一定會堅強，是磨練鑄就了我；現在的我一定會努力，是生活創造了我；現在的我一定會自信，是事實告訴了我。
現在看著墻壁上貼著的獎狀，雖然獎狀上已經布滿了灰塵，好像塵封了許多記憶，但是領獎的時刻仿佛就發生在昨天。因為它送給了我一個禮物：自信是人生的財富，自卑是人生的悲劇。