一個雙休日，李先生帶兒子亮亮專程從安陽來洛寧找我咨詢。
李先生說：“亮亮是逆子。”亮亮說：“爸爸是暴君。”在分別與他們父子的交談中，我慢慢了解了情況。
亮亮今年１７歲，上高一。李先生是公務員，亮亮的母親經商，經常早出晚歸。這樣，教育孩子的任務就責無旁貸地落在了李先生身上。但李先生下班后不是打麻將，就是和朋友推杯換盞，對亮亮的學習從不過問。
這可就苦了亮亮：上小學時，亮亮是個“鑰匙兒童”，放學后獨自一人呆在家里。上初中后，亮亮上寄宿制學校。李先生除了接送，很少去學校與老師溝通。隨著年級的升高和知識難度的增大，亮亮的學習成績越來越差。
老師批評，同學看不起，李先生和妻子也認為亮亮到了不可救藥的地步，不是白眼就是訓斥。久而久之，亮亮成了名副其實的“差生”。
一個偶然的機會，亮亮走進了網吧。不久，他就上網成癮，經常徹夜不歸。
一次，李先生在一個網吧找到了亮亮，他氣不打一處來，一邊破口大罵，一邊抬手扇了亮亮一耳光。亮亮一下子愣在了那里。稍頃，臉紅脖子粗的亮亮站起來，用力向父親撞去，差點兒將李先生撞倒。接著，亮亮去抓墻角放的斧子。李先生見勢不妙，扭頭就跑。
改變“暴君”
我尖銳地對李先生說：“問題雖然暴露在孩子身上，但根子在你們身上。”
我接著說：“家庭教育是一切教育的起點，對孩子的品格、情感、思想等影響巨大。你們把事業、金錢放在重要位置，這無可厚非。但你們把培養孩子放在無關緊要的位置，那就大錯特錯了！你有沒有分析過孩子學習成績差的原因？從小學到高中，你給了孩子多少幫助、給了孩子多少精神營養？有沒有考慮過孩子為什么要進網吧？”
李先生羞愧地說：“我沒有想那么多。”
我說：“你對孩子缺少應有的理解和尊重，孩子自然對你產生抵觸情緒。當這種抵觸情緒達到極限，就會表現出一些反常舉動。”
“后來反思，那事都怪我太粗暴。我承認在對待孩子的問題上太簡單了。”李先生說。
“不光思想要重視，方法還要對路。”我說。“你如果真想改變孩子，首先就要改變自己。”
李先生頻頻點頭。于是，我給他提了幾條建議：多學習、多研究，盡快成為家庭教育的內行；以人格育人格，脫離低級趣味，培養高尚情操，做好孩子的榜樣；盡力改善親子關系，業余時間要多陪孩子等。
拯救“逆子”
李先生引我同亮亮見面后，他借故走開，我和亮亮談了起來。我從學校生活和互聯網扯開話題，一會兒，亮亮的話漸漸多了起來。
取得亮亮的信任后，我說：“孩子，能談談你的愛好嗎？”
亮亮說：“沒有什么愛好。”
我問：“上網算不算呢？”
亮亮說：“應該不算。”
我問：“那你為什么還經常進網吧呢？”
他說：“除了網吧，我能到哪里去？”
我問：“這難道是惟一的去處？”
略加思索，亮亮說：“在學校，我經常受批評；回到家，總是挨訓。學校不想去，家也不想回，我還能到什么地方去呢？！”
我接著問：“你對爸爸是什么看法？”
亮亮猶豫了一會兒，說：“他簡直是一個暴君，稍不如意，不是打就是罵。”
我說：“爸爸只想用自己的方式愛你、教育你，但沒有考慮你的感受，這是不少家長的通病。你要牢記：無論愛的方式如何，爸爸從內心深處是愛你的。你的爸爸已認識到了自己的錯誤，他也非常后悔。從現在開始，他會以全新的面貌出現在你面前。”
亮亮看了我一眼，說：“我也想往好處去，每次考試不好，每次和父母鬧別扭，我也不好受。只是……”
我說：“我理解你的心情。你以前成績不太理想，是因為你沒有努力。如果從現在開始下決心好好學習，相信你能成為優秀的孩子。我對你非常有信心，你自己呢？”
“有！”亮亮擲地有聲地回答。
我興奮地說：“我等你的好消息！”
亮亮說：“賈老師，您放心，我一定不會讓您失望！”
點評
亮亮的家教個案是失敗家教的典型。
為什么自認為完美的教育方法在有的孩子身上不起作用？問題究竟出在哪里？亮亮的父親既不懂何為家庭教育，又是專制型家長，在這樣的環境中，亮亮這個“問題孩子”就誕生了。可以說，“問題孩子”都是家庭教育失敗的產物。
告讀者：“與網癮、厭學孩子對話”系列文章到今天就告一段落了。您從我們已刊發的４個案例中，是否領悟到了該如何做一個合格的家長、如何用科學的方法教育孩子？如果您的孩子就是一個“網癮少年”，您是否知道應該怎樣把孩子從網絡中拉回來？希望這組文章能對您有所幫助、有所啟發。