感恩是葉綠體，世事是二氧化碳和水。在時間的陽光下進行了光合作用，生產出“成長”這一有機物。——題記
感恩是什么？是為加班后回家的父親遞上一杯水？還是為廚房中忙碌的母親送上一條毛巾？是為辛勤的老師在教師節時獻上一束鮮花？還是為電話另一頭早已是風燭殘年的祖父母傳去幾聲問候？然而，在現代漢語詞典的第386頁第31行分明寫著“感恩：對別人所給的幫助表示感激。”
就像《愛的教育》中安利柯所說：“在我取得的成績里面，包含了多少老師、家長以及同學們的幫助呢！他們以自己的方式，督促我、鼓勵我。無論是在家里，還是在學校里，甚至在大街上，總之，只要是我曾經到過或是呆過的地方，都會有人教我許多東西。真的，我應該好好地向他們表示自己的感謝！”連一個小學四年級的學生都知道感恩，更何況我們這些不知比他大多少的中學生啊！
不知大家有沒有注意到這么一個現象：我們每當在商場或校園中見到以前教過自己的老師都會轉頭逃跑。顯然，這種做法是不對的。安利柯弟弟的老師在探望生病的學生時，就表明了自己對這種事的態度。老師們時刻地關注我們，為我們操勞，為我們擔心。一旦與我們分別，心里不知有多難過呢！他們有時會想：這個學生會記得我吧！但真的再次碰到這個學生，想拍拍他（她）的肩，拉拉他（她）的手，跟他（她）說說話時，他（她）卻轉身逃走了。由此，我們下一次遇見以前教過自己的老師時，不管他（她）還記不記得自己，也不管自己還記不記得他（她）的名字，我們都要恭恭敬敬地叫他（她）一聲：“老師好！”
朱里奧每晚半夜起床，為父親抄寫，以致表現出他不愛讀書的樣子，父親愈來愈討厭他了，但他為了幫父親減輕負擔，依舊天天熬夜。而21世紀的我們呢？我們又為父母做些過什么呢？天天將飯盒帶回去給父母洗嗎？難道我們真的連自己的飯盒都洗不了嗎?甚至有些同學還習慣于父母為自己洗腳、穿衣看完朱里奧的故事后你是否感受到自己的荒唐?你是否感受到自己原來這么無知。要給父母一個滿意的考試分數固然重要但更重要的是給父母一個滿意的生活中的強者！就像彭成老師所說“教”是“先孝后文”。
倫巴第的小哨兵為了幫助意大利的騎兵刺探敵情，不幸被敵人的子彈擊中。他是為自己的祖國而死，借用一句話來說，是生得偉大死得光榮！祖國并不要求我們和這個小哨兵一樣去刺探敵情，更不會讓我們獻出寶貴的生命。只不過我們的愛國之心抵得上這個小男孩的十分之一嗎？抵得上他的百分之一嗎？甚至抵得上他的萬分之一嗎？當年美國總統對美國少年說了一句名言：“不要問這個國家做了什么，問一問自己為這個國家做了什么。”不少同學認為付出后一定會有索取，或者根本只有索取，忘記了自己應負的責任。面對祖國為我們創造的美好家園，你是否會想起要以一顆感恩之心去回報她？
《愛的教育》是以小男孩安利柯敘述身邊的人和事，語氣是始終平和而略帶稚氣的。它體現了安利柯的成長歷程。讀完《愛的教育》，讀完安利柯的成長歷程，讀完這部折射出多種優秀品質的名著，我也隨著安利柯的長大而長大。
在感恩中成長，讓我們一起在時間的日歷上為感恩做出詮釋，一起對普天下的老師父母和國家說聲“謝謝”，一起在感恩的陽光下成長！