作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
美麗的西湖教案篇一
我到西湖是來尋夢的。早在余秋雨的
散文
中，我就領略了西湖的美艷。如今，我親眼見到了西湖。西湖的美景確實令我大開眼界，世間竟有如此秀美的神奇。漫步在蘇堤，在并不寬闊的林蔭道上行走，到處可見盛開的桃花，紅的像，粉的像霞，它們都在溫暖的春風中盡情舒展婀娜的身姿，如同一位位妝扮入時的杭州美女子。一路上鳥鳴不絕，它們蔭蔽在寬大的樹葉上。聽見婉轉悠揚的鳴叫，抬頭卻尋它不得，給人一種欲言又止的感覺。這便是西湖的魅力所在。
乘船進入湖心小島上，我可以近距離接觸西湖水，她清澈透明，波瀾不驚;遠處的水泛濫著白光，近處的水拍打出漣漪，簡單而和諧，美得自然，沒有任何裝飾。西湖水把來到西湖的各種思想全都款款地搖碎，溶成一氣，把各色信徒都陶冶成她的游客。她波光一閃，嫣然一笑，便永恒地定格在我們地記憶中。
島上儼然是一個世外桃源：鳥語花香，映著青山，傍著綠水，美麗之極。各種花兒都爭著開放，為這美麗地世界增添一分嬌艷。一朵花，就是一朵怒放的生命，所有的鳥兒都齊聲高唱，每一句鳥鳴都是一段和諧的樂曲。
青苔小路，從古至今讓人踩踏，高樹奇石一如既往地讓人盡情地撫摸。這里向左可遠觀雷峰塔。我見過雷峰塔的瓊樓玉宇，不知白娘子一切可好?這塔已不是魯迅先生已論再論的雷峰塔，而是鋼筋結構，金碧輝煌地聳立在青山綠水之間。向右可見一實心鐵塔，如同西子一般和雷峰塔遙遙相望。
夢總是美的，西湖必我的夢境更美，讓人流連忘返，戀戀不舍，也讓人感覺沉重。西湖的瀲滟迷失了太多的人的心志讓它們停滯不前;西湖的淡抹濃妝消磨了太多的人的信念，尋夢于青山綠水之間。
西湖，一個夢境，離我如此親近，恍惚間又離我遠去。
美麗的西湖教案篇二我站在蘇地堤上，帶著幾分沉醉，默默地凝望著沐浴在細雨里的西湖。
雨是江南的雨，自然帶著江南水鄉的特征，輕輕的，柔柔的，不似雨，到像縷縷的煙、團團的霧，迷漫在天地之間。西湖全景是看不見的，只隱約現出幾處時濃時淡的綠波。煙霧像密密的絲簾，總讓人覺得似乎能隨手輕輕揭開，去尋找藏于其后的神秘境界。
天還早，湖岸的霓虹燈還亮著，近處尚能透過雨霧，送來幾縷降紅、淺黃、淡藍的顏色，遠處就只像在薄云中的星星一樣散發出稀郎的光。這些，使西湖又添幾分詩意。這蒙蒙細雨中的西湖，不正是淡妝的西子么?
天漸漸放亮，雨也似乎停了。湖上的煙霧淡了下去，只有些薄薄的輕霧緊貼著水面，遂順著蘇堤北行，一路上欣賞湖光山色。走出很遠，居然絲毫不累。在兩排煙柳的迎接下，我下了蘇堤，來到西湖十景之一的“曲院風荷”。既然以荷馳名，荷自然是多的，這一帶湖面滿是的。時值盛夏，恰是荷花盛開的時節，在片片濃綠的葉間，都是荷花，簡直花多葉少。有的花，脫離葉的修飾，獨在碧波中立著，這是孤傲的;有的花昂首向天，高高站在葉上，這是清高的;有的花則躲在葉里，悄悄露出幾片粉紅花瓣，這是羞澀的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。
江南一陣清風吹過，荷花、荷葉隨風起伏，姿態萬千。“風荷”大概就是由此得名的吧。隨后，坐上漁舫，泛舟西湖。湖水濃濃的、綠綠的，液態的玉一般，輕輕地蕩著。時而空中幾顆殘留的雨滴落下，濺出幾絲漣漪，那便是吻著她了。綠玉在手中流著，那么溫潤。
此時才懂得古人為什么寫出“柔情似水”的
句子
，他必定撫摸過這西湖的綠波。我身在萬頃碧波之上，茫茫青霧之中，仿佛在夢里，帶著幾分虛無，幾分縹渺。我靜靜地閉上眼睛，呼吸著若有若無的水汽，心頭的醉意又添了幾分。忽然，同船游人的贊嘆聲驚醒了我。睜眼望去，只見不遠處的湖面上，矗立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐露出的三只爐腳。此處便是有名的“三潭印月”，可惜這幾日始終不晴，月亮總躲在云后，使人無法欣賞這奇景。過了“三潭印月”，便是湖心島了。漁舫靠在島邊，漫步上島，一片蒼翠，那是各種樹，能叫出名字的—楊柳、蒼柏，不能叫出名字的更多。綠樹掩映中，幾處軒閣顯露出來。穿廊觀閣，不禁驚嘆江南園林的巧奪天工，有限的空間，卻讓人每過一處就有一幅新的圖畫展現在眼前。
欣賞過這大自然與人共同描繪的畫卷，我在一處靠水的小榭里坐下，向湖上望去，又發現一幅沒見過的畫，遠山漸漸顯露出黛色，淺紫、淡綠色的山嵐在湖水中流動，使山也添了生氣。湖在遠山映襯下，更顯美麗，天上王母的瑤池也不過如此吧。
我愛你美麗的西湖!