在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。通過報(bào)告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舊廠區(qū)改造案例分析報(bào)告篇一
1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏;
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;
3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。
活動(dòng)過程：
一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。
1、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動(dòng)作，提示幼兒說歌詞;
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;
5、請(qǐng)幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。
五、節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。
說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
請(qǐng)你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。
說明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
如有幼兒用 x x x x x x | 應(yīng)該表揚(yáng)
點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 x — x — | x x x x | 也該好好鼓勵(lì)。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
b.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。
舊廠區(qū)改造案例分析報(bào)告篇二
幸福在哪里？幸福就在我們身邊，幸福就在我們的生活中，幸福，化成了無數(shù)的快樂小星星，來到我們身邊。
我們都很幸福，今天我就與大家分享我的許多小快樂！
我是一個(gè)很喜歡玩的人，玩的東西是千百種，玩電腦，玩手機(jī)，爬山，游泳，去公園，去朋友家，都在我玩的列表中。
暑假的一天，我早早的起床，因?yàn)榻裉煲龅氖潞芏啵贿^歸成一類，就是玩。
上午，我就趕去同學(xué)家參加聚會(huì)，在同學(xué)家玩電腦，打游戲牌。大家玩得十分盡興！
下午，就一起去爬山，汗流浹背，到了山頂，清爽的風(fēng)，遠(yuǎn)處的美景，又一顆快樂的小星星在我心上閃爍！
那一天我們玩得很開心，晚上，我舒服的躺在床上 ，回憶玩的情境，有這么多好同學(xué)，玩了那么瘋，真是快樂！
勞動(dòng)也是一種幸福，一次，我看茶盤和茶杯很臟，我就把茶盤端到到廚房，拿起工具就費(fèi)勁的刷，半個(gè)多小時(shí)后，我已是滿頭大汗，不停地喘氣。但是當(dāng)我檢查水杯洗得多干凈時(shí)，發(fā)現(xiàn)水杯都是亮晶晶的，純白色的。一種快樂幸福感充滿我的心。
幸福無處不在，只要我們?nèi)ふ遥l(fā)現(xiàn)，我們擁有的快樂小星星就越來越多了！這就是一直跟隨著我們的幸福！
舊廠區(qū)改造案例分析報(bào)告篇三
我仰望夜空，無數(shù)顆小星星在向我招手。
你看，那顆特別大特別亮，我想他一定是星星里的老壽星，大家都很尊敬他。
哦！一顆星星劃過天空，就像雪花融入大地，不見了。我知道它是流星！
怎么天上的星星也在排隊(duì)啊？這個(gè)像飄飄的仙女，那個(gè)像一頭健壯的牛，向我奔來。
天上的星星千姿百態(tài)，讓我看也看不夠。
投稿:-4-13 9:04:04
舊廠區(qū)改造案例分析報(bào)告篇四
1、熟悉音樂旋律，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。
2、在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的愉悅。
一、模仿閃爍小星星
1、看看，誰來了?(問好)
2、仔細(xì)看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)
3、如果你是小星星，你用動(dòng)作怎么表示呢?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)，同伴之間學(xué)一學(xué)) 鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、感受閃爍小星星
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。
(小星星想和你們一起來跳舞，請(qǐng)你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式，合著音樂跳舞。 合著音樂做動(dòng)作，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。
三、體驗(yàn)睡覺小星星
1、漸漸地天亮了，誰來了?太陽來了，小星星要干什么了呢?
2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作。 激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。
四、音樂游戲：我是小星星
1、規(guī)則：合著音樂節(jié)奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來的歡樂。
舊廠區(qū)改造案例分析報(bào)告篇五
1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學(xué)唱歌曲
2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星
3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲
2、聽著音樂，自己動(dòng)手粘貼小星星
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《小星星》 2、星星圖片(20份) 3、圖譜一幅
4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一個(gè)
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)導(dǎo)入
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個(gè)魔法棒，它會(huì)給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么?根據(jù)幼兒的.回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學(xué)過程
1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟鬟鬟?
2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說出他們?cè)诟枨新牭搅耸裁?教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲)
3、完整的欣賞音樂(老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂)
(1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲)
(2)分組演唱(男生女生分組來演唱歌曲)
個(gè)別演唱(請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來演唱歌曲)
(3)集體唱(小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧)
4、放音樂(隨著音樂，請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中)
三、活動(dòng)延伸
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì)了么?
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎?
舊廠區(qū)改造案例分析報(bào)告篇六
《小星星變奏曲》一課是一節(jié)集歌唱、表演、知識(shí)、娛樂于一體的音樂課。教學(xué)過程中教師以興趣愛好為動(dòng)力，鼓勵(lì)全體學(xué)生進(jìn)行音樂表演，通過有趣的音樂活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到了讓學(xué)生自主參與音樂活動(dòng)的目的。
這一課我認(rèn)為最大的成功之處就是做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)。教師創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗(yàn)音樂情感，比如說“給星星找房子，” 、“以不同的方法來唱” 、“模仿動(dòng)作”等等這些活動(dòng)都符合了學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生在快樂中感知音樂。
作為一個(gè)音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在這堂音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)唱《閃爍的小星》，但在復(fù)習(xí)導(dǎo)入花的時(shí)間過去長。
2、在課堂教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，例如可以讓學(xué)生個(gè)別展示表演等。
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舊廠區(qū)改造案例分析報(bào)告篇七
星光閃爍，星羅棋布，小星星一直掛在天上，從無怨言，而我卻只能呆呆的在地上仰望星空，我是那么的向往天上的小星星，它們?cè)谔焐嫌问帲瑥乃鼈儺?dāng)中，我明白了什么是團(tuán)結(jié)。
就好比是獅子座，我的星座，雖說不想宏偉的獅子那樣氣勢高昂，但也是無比的璀璨明亮；在星星這個(gè)大家族中，又分好幾類，比如說天上那顆北極星，它在星星家族中可是大有名氣的，它是一顆耐力最強(qiáng)的星星，它很堅(jiān)強(qiáng)，終年守在我們的正北方，一到夜晚，他便為我們送上一番明亮；聽了我一番講解，你是否疑惑，還有一個(gè)小團(tuán)體，它好像是在一鍋八寶粥里的一個(gè)小勺子，很有魅力，我也很喜歡它，它的名字是北斗七星組合，它是由七顆星星組成，其擺放形狀好似一個(gè)大大的勺子，在加上月夜的襯托，好比一個(gè)大勺子掉進(jìn)了一大鍋八寶粥里，讓人回味無窮。
其實(shí)，在我們心中的小星星，可沒有這么小呀！它們只不過離我們很遠(yuǎn)而已，據(jù)說，宇航員在太空看到的小星星，可比我們看到的美極了。
在太空，宇航員們通常是處于失重狀態(tài)的，輕輕呼一口氣就能飛走，在那種情況下，還能看見美麗的星星嗎？可以，我們美麗的地球在他們的眼里，就好比一個(gè)大大的足球，掛在太空上，很美麗，可是一般人是看不到實(shí)物的。我們所看到的只不過是通過衛(wèi)星拍攝的照片罷了，要能看到我們美麗的家園，我就心滿意足了。
山東淄博臨淄區(qū)臨淄二中初二六班初二:王路焜
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舊廠區(qū)改造案例分析報(bào)告篇八
從我懂事的那天起，我就無數(shù)次夢見自已象童話中的小仙女那般美麗。然而，我卻始終很丑。
記得在幼兒園時(shí)，每當(dāng)排演童話劇，阿姨從沒讓我演過可愛的小白兔和大花貓，倒是指派我不情愿地演過幾次狼外婆。我當(dāng)時(shí)很納悶，難道自己和那些頭上扎著漂亮的蝴蝶結(jié)的小朋友有什么區(qū)別上了小學(xué)，班里調(diào)皮的男生給每一個(gè)女生起了一個(gè)很難聽的外號(hào)。當(dāng)我無意中聽到他們給我起很難聽的外號(hào)時(shí)，我的自尊心受到了很大的傷害，委屈跑回家大哭了一場，發(fā)誓再也不理那些男生了。隨著歲月的流逝，我開始意識(shí)到外表美對(duì)一個(gè)人特別是一個(gè)進(jìn)入青春期的少女來說是何等珍貴的財(cái)富，“窈窕淑女，君子好逑”，連古人都明白這個(gè)道理。可我卻從同伴們的眼里看到了自己的丑陋。每當(dāng)我與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，不管他們是否嫌棄我的容貌，我的內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音對(duì)自己說：你是丑的。我自慚形穢，自尊而又自卑，孤獨(dú)痛苦時(shí)常包裹著我的心。我躲避著周圍的人，盡量不去參加集體活動(dòng)，有時(shí)不得以參加了也總是低著頭，眼睛盯著地面，沒有勇氣與別人對(duì)視。把我塑造得這么丑的。
我曾拚命讀書，干活以尋求解脫。我曾千遍萬遍地勸慰自己：丑小鴨也會(huì)變成白天鵝，心靈的美勝過外表的美。但回到現(xiàn)實(shí)中來，仍時(shí)時(shí)感到外表的丑無論如何都是令人尷尬的。
慈祥的外婆撫摸著我的頭，無限深情地說：“丑的星星也是星。”