在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中期檢查報告表篇一
開學(xué)以來教學(xué)工作
一、從假期的1月17日開始進行新學(xué)期的教學(xué)工作
1、假期高二上四周新課，目的在于提前進入高三課，為高三總復(fù)習創(chuàng)造些時間，以利提高學(xué)生成績。
2、假期高三授課六周，各科進行逐節(jié)逐章的第一輪復(fù)習。
3、假期授課結(jié)束后進行了考試，做階段分解，學(xué)有所獲。
二、新學(xué)期開學(xué)以來的工作。
（一）高三工作
1、組織全體教師研究與分析高考形勢，分析我校學(xué)生實際，特定相應(yīng)的復(fù)習計劃，對教師提出課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、管理的具體要求，教學(xué)有效地進行復(fù)習。
2、組織學(xué)生參加省重點校的三次模擬考試。從總體成績看低于兄弟校，與普通學(xué)校基本持平。
每次考試后組織教師進行成績分析，即分析成績，分析學(xué)生，肯定成績，查找不足，制定措施，統(tǒng)一思想，堅定信心，鼓舞士氣。同時要求班主任老師，在學(xué)生中進行認真分析以對學(xué)生的學(xué)習起檢查與促進作用。
3、3月份開始，對文理科考試排名前列的優(yōu)秀學(xué)生，開辦了英語、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)提優(yōu)班，學(xué)生反映較好，收到一定效果。
4、保質(zhì)，按期完成了高考報名、體檢、會考。畢生證發(fā)放等工作，現(xiàn)已在準備高考，填報志愿等工作。
5、高三學(xué)生總體隊伍穩(wěn)定，教學(xué)秩序井然，多數(shù)學(xué)生學(xué)習積極性很高、常長、王鳳鉑、薄文娟等學(xué)生每天堅持學(xué)至夜里12點后。
三、高二工作
高二本學(xué)期起著重抓了課堂教學(xué)質(zhì)量提高，學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，學(xué)生隊伍穩(wěn)定等工作。
開學(xué)以來進行了月考和期中考試。教師注重管教、管學(xué)方面的工作，如對不寫作業(yè)學(xué)生，都能做到逐個教育、則令改過。
四、加強教學(xué)常規(guī)管理、堅持各種檢查、考評制度多數(shù)教師能按要求完成各項工作，尤其是高二學(xué)年。高三有些特殊性，定向考核有一定困難。
五、制定了較詳實的量化考核方案。
總之開學(xué)以來作了一定的工作，但由于各種原因，也存在一定問題，在今后改正與彌補。
學(xué)生管理
一、在學(xué)生主題思想教育方面初見成效
1、在全體學(xué)生當中貫徹落實xxx提出的《八榮八恥》的社會主義榮辱觀，利用主題班會結(jié)合班級學(xué)生實際進行了大討論，提高了學(xué)生明辨是非的能力。學(xué)生違紀現(xiàn)象明顯減少。
2、充分發(fā)揮團組織的先鋒模范作用。“五四”前有一批青年光榮加入了共青團組織，新入團的14名學(xué)生，基本上能夠按照團員的各項條件嚴格要求自己。如高二文班的張明，理班的趙鑫等同學(xué)入團后在學(xué)習、紀律、出勤、班級活動等方面處處走在前頭，為班級同學(xué)樹立了榜樣。
中期檢查報告表篇二
論文寫作是研究的基礎(chǔ)問題,也是學(xué)界經(jīng)常討論的話題，其中為學(xué)生的論文寫
評語
是導(dǎo)師的職責。小編整理了論文中期檢查綜合評語，歡迎閱讀!1. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。 并針對存在的問題提出解決問題的對策。 內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
2. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分， 參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較 明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新 點不足。
3. . 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。 內(nèi)容論證也較科學(xué)合理， 格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到
畢業(yè)論文
的要求。4. 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇， 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表 達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分， 格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。
5. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清 晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較 具有說服力。 在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中 的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證 不深刻和全面。
6. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然 后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文 觀點與主題的需要， 實踐論證還不夠， 但， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。 總體上達到畢業(yè)論文要求。
7. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很 好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析， 并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議， 查閱與參考的文獻資 料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體 上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點 小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
8. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析， 格式基本 規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主 題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
9. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基 礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文結(jié)構(gòu)恰當，思路清晰，觀點基本正確。
10. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉。 思路清晰， 層次清晰， 邏輯結(jié)構(gòu)合理。 觀點表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起 來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
11. 全文以-------為題。 重點探討出--------的問題， 然后針對問題提出有效的建議。 全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
12. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎， 具有很強的研究性。 全文結(jié)構(gòu)符合要求， 邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理， 了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
13. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確， 格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
14. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清 晰， 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密， 觀點表述準確， 論證內(nèi)容比較具有說服力， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
15. 本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理， 層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------， 在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
16. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理， 邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
17. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并 針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密， 在論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
18. 該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。 在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
19. 本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎(chǔ)上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi) 容沒有標明出處。
20. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基 本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較 多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總 體上符合畢業(yè)論文要求。
21. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用。 在全文結(jié)構(gòu)中， 首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析， 然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析， 最后為解決前面的問題提 出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
23. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較 合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不 是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
24. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點 表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
25. 選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi) 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。
26. 研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
27. 以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文 結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
28. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次 結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不 夠。
29. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全 文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結(jié)合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
30、在答辯過程紅看，該同學(xué)介紹了論文的主要觀點內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學(xué)對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻 能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學(xué)對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入。。。。。。 綜合指導(dǎo)教師、評閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。
1. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
2. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
3. 該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
4. 本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎(chǔ)上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。
5. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
6. 選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
7. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
8. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
9. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。
10. 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。
11. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
12. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。
13. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
14. 全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
15. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
【良】
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
【中】
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
【優(yōu)】
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
【及格】
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
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中期檢查報告表篇三
學(xué)號：...
班級：化學(xué)08-2班
畢業(yè)論文中期總結(jié)
1.論文題目：...
2.論文進展狀況：本畢業(yè)論文包括以下幾個部分(1)查閱季戊四醇雙縮酮的合成用的各種催化劑的合成資料。(2)查閱季戊四醇雙縮酮的合成方法和應(yīng)用的文獻資料(3)制備催化劑。(4)初期數(shù)據(jù)的整理，做好后期實驗的準備工作;(4)經(jīng)過不一樣的方法合成季戊四醇雙縮酮(5)后期數(shù)據(jù)整理和分析，，并比較各種合成方法的優(yōu)缺點。(6)修改、完善畢業(yè)論文，準備答辯。在這一段時間的主要成果有：閱讀了很多關(guān)于季戊四醇雙縮酮及其催化劑的論文、期刊等資料，了解季戊四醇雙縮酮及其催化劑的主要合成方法，用途和化學(xué)特性等，為后期實驗中能夠更準確的完成做準備;用磷酸氫二鈉和鎢酸鈉合成了十二鎢磷酸，并經(jīng)過比較找出了最佳反應(yīng)的比例和最適合的反應(yīng)條件，經(jīng)過對氨基苯磺酸催化苯乙酮和^v^了季戊四醇雙縮酮，找到了催化劑對氨基苯磺酸的最佳用量比例以及反應(yīng)物的最佳比例和最適合的反應(yīng)條件。詳實記錄了不一樣條件下的各反應(yīng)的藥品用量和反應(yīng)現(xiàn)象。
(2)202452～2024510書寫并完成論文的后半部分初稿;
(3)2024210～2024220完善論文、準備論文答辯。
中期檢查報告表篇四
課程改革示范校評估驗收匯報材料葫蘆島市南票區(qū)邱皮溝小學(xué)
一、學(xué)校概況：
邱皮溝小學(xué)創(chuàng)建于1960年，位于南票區(qū)邱皮溝街道的中心。學(xué)校占地面積 11420平方米，建筑面積3883平方米。
學(xué)校教育設(shè)施先進齊全：有高配置的微機室、多媒體教室、語音室、充足的師生藏書室、高標準的儀器實驗室、齊全的音體美器材設(shè)施、先進的遠程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。全程向?qū)W生開放，為全面實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。
學(xué)校有14個教學(xué)班，2個學(xué)前班，在校學(xué)生460人。有教職工66人，專任教師56人，本專科以上學(xué)歷 63 人，學(xué)歷達標100%。
多年來，學(xué)校堅持以“一切為了孩子的自主自由發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，以“以生為本、以學(xué)為本、以素質(zhì)為本、以學(xué)生發(fā)展為本”為辦學(xué)理念，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為基本原則，以整體優(yōu)化課堂教學(xué)為主要目標。走出了一條讓社會滿意、家長放心、學(xué)生樂學(xué)的發(fā)展之路。使學(xué)校的各項工作取得了可喜的成績。學(xué)校的課堂改革已初見成效。市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、老師紛紛到學(xué)校觀摩學(xué)習，為市、區(qū)的課堂改革起到了引領(lǐng)和示范的作用。
二、標準化創(chuàng)建工作情況：
為了貫徹落實《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展剛要》和我市“十二五”規(guī)劃，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，深化教育改革，加快學(xué)校的發(fā)展。我校于十一月向葫蘆島教育局提出申報。學(xué)校按照《遼寧省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標準》，高標準、高質(zhì)量的進行了評估驗收的準備工作。經(jīng)全校教師的不懈努力，于十一月通過市標準化驗收。驗收中的許多亮點受到驗收領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和好評。月又通過省標準化驗收。通過標準建設(shè)，政府、教育局、學(xué)校加大投入，以大手筆、快節(jié)奏改善學(xué)校面貌。隨著器材的增加，設(shè)備的投入，硬件設(shè)施及軟件材料進一步達標，使學(xué)校的管理工作辦學(xué)水平得到了全面的提升。
三、課改示范校創(chuàng)建工作成果和經(jīng)驗：
我校從9月開始，按照教育局的要求和部署，全面推進課堂教學(xué)改革，努力打造高效生命課堂。在改革的實踐中，我們主要是根據(jù)遼寧省教育廳課程改革的要求，借鑒先進學(xué)校的教育理念，成功的教學(xué)經(jīng)驗，保留傳統(tǒng)教學(xué)中有價值的東西。尋找二者的聯(lián)系、區(qū)別、切入點，融二者之所長，把二者巧妙的融合在一起，力求探索出適合小學(xué)特點的課堂改革之路。
（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)，做好動員，提高認識，統(tǒng)一思想。
我們針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題，提出進行課程改革是現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育和素質(zhì)教育的必然選擇。只有進行課堂改革才能解決傳統(tǒng)課堂上許多深層次的問題。
1、學(xué)校成立以校長為組長、由分管校長、教務(wù)主任、教研組長組成的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負責研究制定學(xué)校課堂教學(xué)改革方案，并負責組織正常工作。
2、認真分析傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題，增強課改緊迫性
真對傳統(tǒng)課堂的現(xiàn)狀，我們在領(lǐng)導(dǎo)班子和教師中開展討論，認真分析傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題。增強全體領(lǐng)導(dǎo)教師進行課改的緊迫性。
（1）、傳統(tǒng)課堂弊端是教師講授時間多，學(xué)生認知、探究、掌握、實踐習練少，減少和擠壓了學(xué)生思維活動的空間，禁錮了學(xué)生思維的發(fā)展，使學(xué)生的主體地位得不到很好地落實。（2）、教師無激情，學(xué)生無熱情，有的教師只管自己講，課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生缺少學(xué)習的積極性，沒有動起來。始終處于被動應(yīng)付的狀態(tài)。缺少自主探索、合作交流、獨立獲取知識的機會，缺少表達自己的理解和意見的空間，?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （3）、隨意分組自學(xué)走形式、走過場收效不大，（4）、雖然課堂教學(xué)方式比較優(yōu)化，但課堂教學(xué)密度偏低，學(xué)生思維強度不夠，課堂教學(xué)還未真正走出低效的怪圈。（5）、以教師為中心，以講知識為中心等根深蒂固的東西在課堂中“濤聲依舊”…… 要改變傳統(tǒng)課堂存在的問題，改變教育的狀況，我們別無選擇，只有按照課程改革的要求“全力打造“以學(xué)為本、以生為本”的生命課堂，全面提高素質(zhì)教育的整體水平”。
（二）、提高教師對課改的認識。教師是課堂改革的主力軍，要想順利推進課改就必須提高教師對課改的認識，改變教師的態(tài)度。為更好引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育思想，我們用事實、用數(shù)據(jù)分析，用體驗、實踐的課堂，傾聽學(xué)生“你喜歡什么樣的課堂？”說服教師，使教師認同，全校上下達成共識。從思想上真正樹立“以學(xué)為主”“以學(xué)生為本”的課堂教學(xué)的核心理念，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
（三）、加強學(xué)習? 全面提升教師理念
1、加強教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師走進課改課改之初，校長、副校長幾乎天天走進教師，走進課堂，經(jīng)常研究課改過程遇到的各種問題，指導(dǎo)教師，培訓(xùn)教師。我們采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)主要是校長講座，校長發(fā)現(xiàn)帶有普遍性的問題就對教師進行集中培訓(xùn)，不斷強化課改理念，解決教師遇到的各種難題。同時各年組也加強了學(xué)習和研究。
2、所有的教師一個一個的過轉(zhuǎn)型關(guān)，由傳統(tǒng)課堂向課改后的課堂轉(zhuǎn)型絕不是聽幾次講座、看幾節(jié)課就能完成的，一定要有領(lǐng)導(dǎo)引路、督促。使每個教師都能過關(guān)，都能掌握課改的理念精l。
3、及時整改糾錯
課改工作在實際操作中是摸著石頭過河，肯定會出現(xiàn)偏差，如果不及時發(fā)現(xiàn)并糾正這些偏差，就會偏離正常的課改軌道。因此，我們及時糾正了一些偏差，保證了課改活動的順利開展。我們天天聽課、研究交流，發(fā)展問題及時糾正。
4、形成課堂改革的基本理念：
（1）、相信每個學(xué)生能夠教好和學(xué)好，做到“有教無類”。讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動的機會，尤其要創(chuàng)造更多地機會讓中低層次的學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，做到全員參與，全程參與。
（2）、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，正確認識學(xué)生的差異，尊重學(xué)生個性，用積極欣賞的眼光看待學(xué)生，牢固樹立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)、合作、探索式學(xué)習活動。徹底改變教師講解多、學(xué)生思考少，一問一答多、探索交流少，操練記憶多、鼓勵創(chuàng)新少，照本宣科多、智力活動少，批評指責多、鼓勵表揚少等弊端，營造民主平等、融洽和諧的良好課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生情趣盎然積極主動地獲取應(yīng)用知識并形成較強的實踐能力。
（4）、體現(xiàn)以學(xué)為本，教師要適度啟發(fā)點撥引導(dǎo)，指點迷津，確保一節(jié)課學(xué)生直接使用的時間不低于30分鐘，教師講解、解疑時間不高于10分鐘，使學(xué)生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學(xué)生的主動性，參與性和積極性。
（四）、課堂改革的具體做法。
在課改的過程中，我們根據(jù)學(xué)校教師和學(xué)生的情況，反復(fù)研究與實踐，摸索出一套行之有效的課堂改革的方法。
1、小組建設(shè)，使小組真正學(xué)起來。
為了使小組學(xué)習真正落到實處，學(xué)出效率，我們先科學(xué)、合理、周密的組建學(xué)習小組，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習能力、興趣愛好、心理素質(zhì)、學(xué)習習慣、行為表現(xiàn)、發(fā)展?jié)摿Φ冗M行綜合評定。保證每組內(nèi)優(yōu)、中、差均衡，不同性別和不同的性格兼顧，組內(nèi)異質(zhì)、組際同質(zhì)。最后選出優(yōu)秀的學(xué)習組長和常務(wù)組長。另外定期對小組成員進行流動，實行動態(tài)編排，使學(xué)生不斷了解更多學(xué)生的優(yōu)點，先進帶后進，取長補短。
小組組建后，怎樣使小組學(xué)起來，動起來呢？先讓每個學(xué)生自主學(xué)習，按照導(dǎo)學(xué)案自己動腦、動口、動手，自讀、自悟、自答，形成初步的認識和見解，再找出不會的問題，養(yǎng)成獨立思考的自學(xué)習慣，提高自學(xué)能力。在獨學(xué)和預(yù)習的基礎(chǔ)上，再進行對學(xué)、群學(xué)。對學(xué)是兩個人交流獨學(xué)時遇到的問題和個人見解。群學(xué)是優(yōu)等生幫助學(xué)困生的一個過程，也是學(xué)困生向優(yōu)等生匯報的一個過程，解決不會的問題，互相交流，發(fā)表自己的見解，一個人答不完整，大家補充，集思廣益，從而實現(xiàn)以生為本、以學(xué)為本的生命課堂。（然后是小組的管理和評價、小組的鞏固工作等）
2、預(yù)習鋪墊，使學(xué)生有備而來。
預(yù)習是學(xué)生學(xué)習的基礎(chǔ)，預(yù)習的好壞能看出學(xué)生自學(xué)能力的高低，在沒有一定自學(xué)能力的情況下，我們先要求學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案預(yù)習，把導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，保證一課學(xué)完，下一課就得預(yù)習好。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，在課堂、課間、回家后都可以預(yù)習，采取師生互動、生生互動，父母交流等。另外，每一課前，教師必須安排10分鐘以上的預(yù)習交流，這個時間完全是孩子們的天地，有收獲、有疑問、有解答、有爭論、有補充，這樣學(xué)生在課堂上就能有備而來，預(yù)習真正為新課做好鋪墊。
3、率先垂范、逐一訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、講、寫的能力。
為了提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，教給他們課堂展示的各種方法。首先是常規(guī)訓(xùn)練，要求像軍人一樣，移位迅速有序，然后反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、講、寫，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教學(xué)生怎樣讀，要求學(xué)生讀正確、流利，而且要讀熟，讀出味來，讀出情，讀出意，讀出思想感情；教學(xué)生怎么講，要求站在聚焦點上，手持教鞭，不看教師，面向全體學(xué)生；教學(xué)生怎樣寫，要求平時注意積累素材，特別是課文規(guī)范的語言是學(xué)生很好的范文，如何變成自己的語言，讓課文、閱讀為作文打好堅實基礎(chǔ)；教學(xué)生怎樣說，教給學(xué)生說的各種方法、規(guī)律。
4、深入淺出設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要求教師掌握導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的原則、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的要求、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的方法、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案要思考的幾個問題…如導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計要求：第一、教師一定要勤于設(shè)計前；第二、設(shè)計時要挖掘、掌握好“六基”；第三、要細化學(xué)習目標。用目標拉住每一個學(xué)習環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計是通向目標的橋梁，步步為贏，逼近目標；第四、心中要有學(xué)生，做到四個精心，精心確定學(xué)習目標，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)的過程，精心的預(yù)設(shè)探究的亮點，精心的提供適當?shù)膶W(xué)習方法和學(xué)習策略的指導(dǎo)；第五、“導(dǎo)學(xué)案”在設(shè)計時，要深入淺出，做到知識問題化，問題層次化。
5、淺入深出回答問題。
我們要求學(xué)生回答問題時，一是闡明自己的觀點；二是發(fā)表自己的見解；三是抒發(fā)自己的情感和情趣；四是表達一個完整的意思。這樣學(xué)生展示時有章可循，有法可依，有話可說。時間長了學(xué)生說的能力增強了，回答問題的能力也增強了，學(xué)生逐漸變得愿說、會說、想說、敢說、樂說，形成良性循環(huán)。
6、展示、補充、點評、互動交流、相映成輝。
同學(xué)們會展示，也愿意展示了，就要多給他們展示的機會，一個同學(xué)展示時，其他同學(xué)都要認真傾聽，以展示的同學(xué)為主，其他同學(xué)可以隨時給展示同學(xué)的發(fā)言予以補充和點評。把問題說深說透。如果問題很明了，沒什么補充，那么展示的同學(xué)可以考考大家，以便把知識扎實、打牢。如果學(xué)生理解的很膚淺，那么老師可以點撥、追問，使知識深化明確。這樣課堂就形成了展示、交流、補充、提高的學(xué)習氛圍，達到全員參與，生生互動，師生互動、交流學(xué)習相映成輝的效果。
7、適時地“進”，勇敢地“退”，掌控課堂效果。
一節(jié)課要實現(xiàn)怎樣的教學(xué)目標，完成什么樣的教學(xué)任務(wù)；一篇課文要學(xué)習哪些知識，理解到什么程度；一個問題預(yù)設(shè)理解出什么？掌握什么規(guī)律。教師要隨時調(diào)控學(xué)生預(yù)習、展示、活動等情況，掌握調(diào)控課堂的藝術(shù)，控制好各環(huán)節(jié)合理分配的時間，達到預(yù)定學(xué)習效果。教師要適時地“進”，勇敢地“退”。把握好“進”的尺度與時機，掌握好“退”的藝術(shù)。讓教師的精彩變成學(xué)生的精彩。
8、達標測評―使學(xué)生學(xué)有所獲
達標測評是一個重要的環(huán)節(jié)，一般都安排在展示反饋之后，目的是讓學(xué)生通過測評，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，加深理解重點、難點；使學(xué)生對所學(xué)知識印象更深刻、更扎實有效。對新課的考點掌握的更好。
（五）、整體推進區(qū)域課改，將課改工作向全市區(qū)輻射。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的課堂改革，不但取得了一定的成績，也受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
在課改的實踐中，我們不斷地研究、探索、創(chuàng)新并積累了許多寶貴的經(jīng)驗。校長先后寫出《堅定推進課改，打造高效課堂》《課堂改革的具體做法》《推進課改實現(xiàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》等幾十篇文章，有的在省、市、區(qū)高效課堂現(xiàn)場會上交流，有的刊登在葫蘆島教育和南票教育上，有的發(fā)表在教育博客上。
市教委、市進修學(xué)院、市督學(xué)，市報社、區(qū)教育局、區(qū)進修學(xué)校等許多領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校檢查指導(dǎo)我們的課改工作。
市中小學(xué)課堂改革拉鏈式現(xiàn)場會和中小學(xué)課堂改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量等管理工作來校調(diào)研，調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)和同行們都給予了很高的評價和肯定。
市課堂改革小學(xué)教師論壇會、家長論壇會、教育信息現(xiàn)場會都在我校召開，同時參會的領(lǐng)導(dǎo)教師都觀看了我們改革課堂。
三年來，我們還接待了沈陽、盤錦、興城、建昌、龍港、連山、區(qū)內(nèi)等許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們到我校聽課學(xué)習。對全市的課堂改革起到了引領(lǐng)和示范的作用。
四、主要工作成績：
近年來，學(xué)校先后被授予省規(guī)范化學(xué)校、省標準化學(xué)校、省優(yōu)秀黨支部、市標準化學(xué)校、市文明單位、市新課改先進單位、市平安和諧校園先進單位、市先進基層黨支部、市德育工作先進單位、市藝術(shù)教育先進單位、市科學(xué)技術(shù)先進單位、市體育達標先進單位、市優(yōu)秀課間操先進單位、市每天鍛煉一小時先進單位、市科普示范校、市心理健康aa級學(xué)校、區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作先進集體、區(qū)優(yōu)勝單位等榮譽稱號。學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、教研組也先后被市授予優(yōu)秀教研組稱號。學(xué)校先后有50多人次在省市區(qū)評優(yōu)課活動中獲獎，70 余篇論文在省市區(qū)獲獎。有12人為市級骨干教師，4人為學(xué)科帶頭人，7人為區(qū)骨干教師，還有許多教師獲市區(qū)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。
五、存在的問題和解決的措施：
1、我們學(xué)校一半的學(xué)生來自農(nóng)村，有很多來自于留守家庭和問題家庭，學(xué)習環(huán)境不太好，基礎(chǔ)很差，隨著課改的深入，我們要面對每一個學(xué)生。怎樣使他們增強學(xué)習興趣，大幅度提高成績，提高素質(zhì)，提升自信心，成為學(xué)習的主人，課堂的主角，還是我們研究的重點問題。我們要盡最大的努力把學(xué)到的技術(shù)化為內(nèi)力，教學(xué)上運用自如，讓教學(xué)成績、學(xué)生能力、學(xué)生的素質(zhì)、良好品質(zhì)明顯提升，以對證家長對孩子的期望值。使課改工作順利進行。
2、實行課改后，老師們的工作量很大，特別是接待外校教師參觀學(xué)習，給教師們帶來很大的壓力。還有上課時如何更好的應(yīng)對學(xué)生等問題，還需任課教師根據(jù)學(xué)科特點進行更深入的研究探討。
3、學(xué)生預(yù)習能力的培養(yǎng)提高、展示后“領(lǐng)悟性”問題的歸納和提升、拓展部分的發(fā)散性、挑戰(zhàn)性問題等還有待于我們在今后的課改工作中不斷的完善進取。
課堂改革是一個永不停歇，永遠在路上的探索過程，也是教育走向優(yōu)質(zhì)的過程，我們愿在這條路上永遠走下去，為孩子們的未來勾上一抹亮麗的人生底色，為南票教育的明天染上一片絢爛！為葫蘆島市為南票教育的改革做出更大的貢獻！
中期檢查報告表篇五
現(xiàn)將省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于棗莊滕州市“”建筑坍塌事故情況匯報上的批示轉(zhuǎn)發(fā)給你們，各鎮(zhèn)（街）、有關(guān)部門要深刻吸取事故教訓(xùn)，舉一反三，從即日起立刻組織一次安全生產(chǎn)隱患排查治理活動，突出對建筑施工、煤礦、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹、消防、道路交通、水上交通、民爆器材、水利、電力、農(nóng)業(yè)機械、特種設(shè)備、糧食、食品加工、旅游、氣象防雷等重點行業(yè)領(lǐng)域的檢查。重點檢查各行業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營單位在安全生產(chǎn)責任制和安全管理制度落實情況，安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標準規(guī)程執(zhí)行情況，安全投入及教育培訓(xùn)情況，隱患排查治理和重大危險源監(jiān)控情況，應(yīng)急救援預(yù)案編制、評審、演練情況，冬季安全生產(chǎn)工作各項措施的落實等情況。
各鎮(zhèn)（街）、有關(guān)部門要充分認清當前安全生產(chǎn)形勢的嚴峻性，加強領(lǐng)導(dǎo)，制定具體檢查方案，周密安排，細化任務(wù)。要針對近期事故特點，組織專門力量，吸收專家參與，不漏一家企業(yè)、不放過每一個部位和環(huán)節(jié)，不留死角，不走過場。要結(jié)合當前安全工作的部署要求，按照“集中查、突擊查、越級查、專家查、暗查”相結(jié)合的“五查”原則，充分運用聯(lián)合執(zhí)法機制，堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改。對檢查發(fā)現(xiàn)的事故隱患，要進行徹底整改；對暫時不能整改的隱患和問題，要制定并落實防范措施，指定專人盯守，限期整改、跟蹤落實；對安全基礎(chǔ)較差、管理水平較低、安全問題較多的企業(yè)，要一律停產(chǎn)整頓。對安全檢查工作搞形式、走過場，以及檢查中該發(fā)現(xiàn)而未發(fā)現(xiàn)隱患或?qū)Πl(fā)現(xiàn)的隱患整改不到位而導(dǎo)致發(fā)生事故的，要嚴肅追究有關(guān)責任人的責任。
此次安全生產(chǎn)大檢查活動結(jié)束后，要認真總結(jié)，形成有情況、有分析、有措施的檢查報告，于12月25日前將檢查報告報送區(qū)政府安委會辦公室（郵箱），匯總后報區(qū)政府。
通知人：
20xx年xx月xx日
中期檢查報告表篇六
任務(wù)書規(guī)定目前應(yīng)該完成的工作：
1. 開題報告的填寫
2. 外文參考資料及譯文的收集整理
3. 論文大綱的撰寫
已完成的工作和所取得階段性成果：
已完成開題報告、論文大綱、外文參考資料及譯文，并根據(jù)論文大綱的章節(jié)和內(nèi)容分配進行畢業(yè)設(shè)計前期設(shè)計，已初步完成用plc對恒溫控制的系統(tǒng)框架，系統(tǒng)硬件電路基本完成，每個章節(jié)的主體內(nèi)容初步確定，并形成了論文初稿。
下一步工作計劃和研究內(nèi)容：
1. 下一步畢業(yè)設(shè)計的重點工作是完善論文中硬件電路的詳細設(shè)計，尤其是對各個電氣設(shè)備之間連接的參數(shù)設(shè)置進行研究，設(shè)備的安全性也需要考慮。
2. 根據(jù)金陵科技學(xué)院畢業(yè)論文撰寫規(guī)范完成畢業(yè)設(shè)計論文，完善其他畢業(yè)設(shè)計相關(guān)材料并進行整理匯總，圓滿完成畢業(yè)設(shè)計工作。
對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的自我評價：
對指導(dǎo)教師嚴格管理和按時指導(dǎo)情況的評價：
對學(xué)校組織畢業(yè)設(shè)計（論文）工作意見和建議：希望能夠建立一個短信系統(tǒng)，由畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)在規(guī)定時間自動給我們發(fā)送短信進行提醒。
中期檢查報告表篇七
作為一名黨員，我在奮斗中度過了我的2024年，在跨入x年做個，總結(jié)過去，展望未來。我一直以一名合格黨員的標準要求自己，求真務(wù)實。注意提高自身的黨性修養(yǎng)和覺悟。
在思想上、政治上、行動上和xxx保持高度一致，堅定共產(chǎn)主義信念，堅持改革開放，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實的工作作風，時刻保持謙虛謹慎的工作作風，牢固樹立與時俱進的思想觀念。認真學(xué)習馬列主義、xxx思想和xxx理論，認真學(xué)習和貫徹科學(xué)發(fā)展觀重要思想，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀重要思想的精神實質(zhì)，身體力行地踐行科學(xué)發(fā)展觀并將其溶合于實際工作當中。
在工作上，時刻牢記自己是一名光榮的xxx員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，并提出意見建議，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意為人民服務(wù)的宗旨體現(xiàn)在每一項工作中，很好地完成了全年的各項任務(wù)。并利用業(yè)余時間不斷提高自身專業(yè)技術(shù)和文化修養(yǎng)，靈活運用所學(xué)知識進行教學(xué)。大膽改革教學(xué)模式實施快樂教學(xué)，運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習，在學(xué)習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異的強烈事業(yè)心，我成功地上了節(jié)公開課《布娃娃》并獲得市級二等獎，我撰寫的論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》榮獲省級二等獎。《小船》說課比賽獲市級一等獎。訓(xùn)練的合唱隊在比賽中榮獲縣級優(yōu)秀表演獎，我也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師的稱號。
回顧自己一年來所做的工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到，盡管自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高，但自己的精神狀態(tài)應(yīng)該說是良好的，工作作風應(yīng)該說是務(wù)實的，思想觀念應(yīng)該說是能夠與時俱進的。
反思自己一年來的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足：一是盡管一年來忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，加強對黨的基礎(chǔ)理論知識的深入學(xué)習和系統(tǒng)學(xué)習;二是把握全局整體工作的能力仍有待于進一步提高;剖析產(chǎn)生上述不足的原因，我感到主要還是自己平時注意加強學(xué)習不夠，工作上或多或少的仍然存在畏難情緒。因此，根據(jù)四對照四看的評議要求，我認為自己屬于合格黨員。
中期檢查報告表篇八
我所根據(jù)文件精神，對整治工作做了具體的安排，明確和落實了工作任務(wù)、范圍、重點、要求，要求日常監(jiān)管與集中整治、餐飲服務(wù)、藥品、食品流通等單位自律與部門監(jiān)管、全面推進與重點突出有機結(jié)合，進一步提高全鄉(xiāng)食品、藥品安全保障水平。
此次大檢查共出動執(zhí)法人員12人次，重點對具有小型餐飲服務(wù)單位5家、食品流通經(jīng)營單位72家、藥店1家、化妝品3家、食品生產(chǎn)加工8家，對所銷售的米面、肉禽、食用油、調(diào)味品、酒類、預(yù)包裝食品及散裝食品等品種進行了檢查，并出具現(xiàn)場檢查文書、監(jiān)督意見書（一式兩份）。一是詳細了解和詢問餐飲服務(wù)單位進貨渠道、供貨商資質(zhì)、市場價格等具體內(nèi)容，認真查看了企業(yè)主體資格、證照、臺賬記錄、衛(wèi)生狀況和內(nèi)部管理制度，及時排查存在的食品安全隱患。二是結(jié)合餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)對地溝油、散裝油、醋、醬油和餐廚廢棄物專項進行整治，著力規(guī)范食用油使用行為，有效監(jiān)控餐廚廢棄物產(chǎn)生、收運和處置過程，嚴厲打擊非法使用“地溝油”行為，提高餐飲服務(wù)單位守法經(jīng)營、誠信自律意識，嚴防通過使用餐廚廢棄物提煉的“地溝油”經(jīng)過非法渠道流回餐桌。三是結(jié)合食品流通經(jīng)營單位的預(yù)包裝食品進行了逐一排查，核對保質(zhì)期并查看索票索證。四是嚴格按照相關(guān)制度對全鄉(xiāng)的藥店進行現(xiàn)場檢查。五是現(xiàn)場檢查食品生產(chǎn)加工中熟食店（扒雞熟食店）衛(wèi)生差、進貨渠道資質(zhì)、索票索證不全，給予關(guān)門整改及現(xiàn)場檢查記錄、監(jiān)督意見書書面材料一式兩份。
檢查顯示，全鄉(xiāng)節(jié)前食品安全狀況平穩(wěn)，食品生產(chǎn)經(jīng)營各項質(zhì)量保障制度落實情況較好。餐飲經(jīng)營單位均有餐飲服務(wù)許可證，員工持有健康證，廚房布局較不規(guī)范的場所均進行了整改，后堂衛(wèi)生不整潔均已清理；另外，還針對食品添加劑問題進行了專項檢查，目前未發(fā)現(xiàn)有問題添加劑；餐廚廢棄物流向清楚，未發(fā)現(xiàn)經(jīng)營假冒偽劣酒類。
一是食品從業(yè)人員的衛(wèi)生意識需進一步提高，食品生產(chǎn)
經(jīng)營場所的硬件條件需進一步改善，食品原料采購索證索票查驗登記等制度落實情況力度不夠，后堂衛(wèi)生需進一步整潔，餐廚廢棄物容器無明顯區(qū)分標示、污穢不潔。
二是食品流通經(jīng)營單位檢查時出現(xiàn)超過保質(zhì)期食品均予以現(xiàn)場焚燒處理及給予口頭警告，并建議經(jīng)營單位嚴格執(zhí)行索證索票制度。
三是藥店檢查中及時做現(xiàn)場記錄材料。
四是檢查中有新開經(jīng)營單位出現(xiàn)無證經(jīng)營。
五是檢查食品生產(chǎn)加工經(jīng)營單位索票索證、進貨資質(zhì)不全，布局不合理、操作間衛(wèi)生差。
通過開展本次食品安全大檢查，提高了餐飲服務(wù)單位食品安全意識，為消費者營造健康、安全的食品消費環(huán)境起到了積極作用, 確保了全鄉(xiāng)人民群眾在節(jié)日期間的食品安全。今后，將從以下方面進一步開展食品安全保障工作：一是加大《食品安全法》及其實施條例，食品安全知識的宣傳力度，切實提高人民群眾的食品安全意識和法律意識。二是加大對小型餐館的整治力度，努力消除存在的食品安全隱患。三是加大餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食用油脂檢查，嚴防“地溝油”流入餐桌。四是采取有力措施，加大對農(nóng)村餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管力度，確保農(nóng)村飲食安全。
中期檢查報告表篇九
1.中期報告的主要目的就是為了向?qū)焻R報課題的進度和實施情況，所以文字一定要，不要什么都想往上寫，羅列一大堆最后也沒有說清楚情況。
，中期檢查表的主要內(nèi)容就是寫清楚“已經(jīng)完成的工作和未完成的工作”，一定要客觀反映課題進度和完成情況，實事求是，不要過分夸大自己的工作內(nèi)容。要向?qū)熑鐚崊R報自己工作中存在的困難并請求幫助。
，如果自己對下階段的工作有了新的想法好人研究方向，應(yīng)該及時在報告中寫出原因和打算怎么安排未來新的工作。要是已經(jīng)提交了論文中期報告卻又想改變工作內(nèi)容，應(yīng)該及時和導(dǎo)師申請，是可以更改的。
，研究方法有：觀察法、調(diào)查法、測驗法、行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法等。在尋找工作中存在的問題及解決方法那一項中，導(dǎo)師很看重你面對問題的解決方法，選擇合適的研究方法，有利于課題研究的成功。
今天的分享就到這里啦，畢業(yè)論文中要寫東西有很多，中期檢查報告只不過是冰山一角，所以需要同學(xué)們除了要完成好這個部分以外，論文的其他方面也要按部就班的完成好，才能順順利利地畢業(yè)。寫畢業(yè)論文時難免會遇到其他各種各樣的問題，有需要的同學(xué)們不妨參考一下這幾篇文章，興許可以幫助到你。
1. 如何修改論文，能夠避開查重
2. 如何避免畢業(yè)論文選題和別人雷同
3. 畢業(yè)論文和開題報告有何區(qū)別