非常感謝大家的到來，5月12日在中國xx的大地上，發(fā)生了重大的地震災(zāi)害。很多人痛失了家園，很多母親失去了孩子，也有很多孩子失去了母親。這是讓每一個中國人無比痛心的事！中國外交部設(shè)立了吊唁冊，接受各個友好國家的吊唁，這證明了我們中國是一個大家庭，我們是血脈相連、心連心的家人！
家人有難，我們的心怎么不痛！家人的家園盡毀，我們的心怎么不傷！家人的親人就是我們的親人，他的親人離去了，就是我們的家人的離去，我們的心怎么不哀、我們的心怎么不痛！
所以所有的中國人都站起來了，我們要幫助我們的家人！我們要用愛溫暖這些破碎的心！我們不但要幫助他們重建美好家園，我們還要幫助他們治愈內(nèi)心的重創(chuàng)！
在地震中有很多媽媽失去了孩子，也有很多孩子失去了母親。有一位母親，她已經(jīng)死去了，她的臉是灰色的，但她懷中的孩子卻依然活蹦亂跳，一張粉紅的臉。那是為什么啊！那是因為這位媽媽在黑暗中，用她的乳汁喂哺她的孩子。雖然最終她死去了，但死神依然沒能阻擋她繼續(xù)喂哺她的孩子。當救援人員發(fā)現(xiàn)她們的時候，孩子仍含著媽媽的乳頭，大家從媽媽的懷里把他抱開的時候，嬰兒的哭聲讓在場的人無不撕心裂肺地痛。
還有這樣一位媽媽，救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她也離去了，但卻是用一個奇特的姿勢離世，兩膝著地，弓著腰，兩手叉地。原來在她的身下，還有一個活著的嬰兒。在嬰兒的小被子里，手機上留著這位媽媽最后的遺言：“寶貝，如果你還活著，你要記住我愛你！”
當我讀到這句話時，頃刻間已經(jīng)是淚流滿面！這是感天動地的母愛啊！一個被廢墟掩埋多天，極度虛弱的人，在最后選擇一個根本不可能的姿勢去死，絕不倒下，只為了保護她的孩子！這不是意志可以做到的！這是一個人不死的靈魂！
這些靈魂感天動地，震撼著我們的心靈！她們的心愿未了啊！她們都是我們的姐妹，她們的孩子就是我們的孩子！她們的孩子是每一個中國人的孩子！今天來到這里的都是志愿者媽媽，我們都是這些孩子的媽媽！每一個中國婦女都是這些孩子的媽媽！我們要完成死去的姐妹的心愿，我們要把她們感天動地的愛永遠留在中國大地！
妹妹，你們安息吧！
今天來到這里都是內(nèi)心充滿了愛的姐妹們，感謝你們內(nèi)心的愛，是愛呼喚著你們行動起來，去xx、去給這些孩子送溫暖、送問候，甚至我們要成為這些孩子的媽媽。你們的愛心我聽到了，我感動了。把你們的愛心化作愛的能力吧！雖然有時候我們的內(nèi)心充滿了愛，但因為這些孩子剛剛經(jīng)歷了重大的傷害，所以我們要用最恰當?shù)姆绞奖磉_我們的愛，盡自己最大的能力，愛護這些孩子、保護這些孩子，以免無意中再次傷到這些孩子。讓我們一起來交流，學(xué)習(xí)著怎樣發(fā)展我們愛的能力，學(xué)習(xí)著怎樣成為這些孩子的好媽媽！
首先我們先去知道愛是什么呢？
愛就是聆聽；
愛就是感同身受的理解；
愛不是我和你，而是我們，我們一起共同經(jīng)歷和面對；
愛就是我愿意用一生撫慰你，愛是恒久的、綿長的，愛是沒有任何功利和從不期望回報；
雖然你失去了至親和家園，但我愿化作你腳下的泥土，在新的大地上和你一起重建美好家園。
我們要學(xué)會聆聽這些孩子的心聲，要懂得聆聽就要具備相當?shù)闹R，地震后孩子們可能會產(chǎn)生創(chuàng)傷應(yīng)激后障礙，會出現(xiàn)這些癥狀：
闖入性癥狀：一些輕微的刺激也可能引發(fā)他們對痛苦經(jīng)歷的回憶；
回避癥狀：回避和事件有關(guān)的話題，出現(xiàn)麻木癥狀；
易激惹性：容易生氣、發(fā)脾氣等。
兒童的臨床表現(xiàn)
年幼兒童因為大腦語言表達、詞匯等功能發(fā)育尚不成熟的限制常常描述不清惡夢的內(nèi)容，時常從惡夢中驚醒、在夢中尖叫，也可主訴頭痛、胃腸不適等軀體癥狀。兒童重復(fù)玩某種游戲是回閃或闖入性思維的表現(xiàn)之一。
災(zāi)區(qū)失去雙親的兒童心理反應(yīng)案例
地震發(fā)生的瞬間，三歲的馨懿的父母臉對著臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為孩子構(gòu)筑了一道“生命之墻”。馨懿在雙親的護翼下生存下來了，但雙親卻不幸雙雙離世。
馨懿的心理反應(yīng)：
回避：入院來從沒笑過，大多時候都是一個人靜靜地躺著，無論你怎么逗她，她要么就不說話，要么就認真說“不要”或“要” 。
闖入性回憶：小馨懿一醒來就拼命地哭起來，她夢見了自己和爸爸、媽媽在一個山洞里，“爸爸走了，媽媽走了！我知道！”
反復(fù)體驗：小馨懿會重復(fù)著這些話。
追尋失去的母愛和父愛 :小馨懿也經(jīng)常吵著說：“我要爸爸、媽媽！”這兩天很多人都來看小馨懿，她見到男人都會輕輕地叫“爸爸”，而見到女人也會叫“媽媽”。
當我們和這些經(jīng)受重創(chuàng)的孩子相處有一個循序漸進的過程，以下是一些做法的參考：
不要做：
1、不要欺騙（如孩子父母已經(jīng)雙亡，還是騙他）；
2、不要承諾他做不到的事（我一定幫你找到你的父母）；
3、不要強迫他回憶或說話（不要說“沒
有關(guān)系，你說啊”）；4、不要粗暴地“干預(yù)”他的情緒，如“不要哭了”、“要勇敢”、“哭吧！”等等，他有自己發(fā)出情緒的方式，人的情緒不能大量積壓，否則會產(chǎn)生更多不良后果；
5、不要表現(xiàn)出他很可憐，需要被同情的樣子，這是施舍的態(tài)度；
6、不要試圖取代他的父母，不說“沒關(guān)系，我們都愛你”，會讓孩子覺得自己背叛了自己父母；
7、不要過度的給予，有可能造成依賴、遷怒或感覺被施舍，會把憤怒發(fā)泄到別人身上；
8、不要以為自己是救世主，不要以為只有自己能幫助他，讓他先找到康復(fù)的方法，啟動每個人自我療傷的能力；
9、不要造成他們的內(nèi)疚（幸存者綜合征——為什么我的同學(xué)都死了）、不要說“你已經(jīng)很幸運啦！”“你已經(jīng)比別人好多了！”
10、不要對他所經(jīng)歷過事情充滿好奇，即使我們很愛這個孩子，我們還會控制不住自己的好奇，這是二度傷害。
要做什么：
1、如果需要和可能的話，大量軀體接觸：
對孩子此階段，在這種情境下（僅限休克、急性反應(yīng)期——在重大事件中，在幾秒鐘后或幾小時內(nèi)數(shù)月內(nèi)），毫不猶豫地軀體接觸。身體接觸能帶給孩子安全感。
舉例：擁抱著他，輕撫他的頭、輕拍他的身體，溫和淡定地說：“不用怕，現(xiàn)在已經(jīng)很安全了，地震正在過去，我們保護著你，不會再讓你受到任何傷害。”
但如果孩子有拒絕，不要勉強。
2、先用日常生活的招呼語言，建立信任的關(guān)系，開啟談?wù)摰目赡苄裕缓唵巍⑼ㄋ椎摹⑸踔量梢灾貜?fù)的非常正常的方式，“你冷不冷啊，你中午吃什么了”；
3、禮物：巧克力，畫筆和紙；補充營養(yǎng)的；建立信任感，才能給出關(guān)懷。
4、如果有時間，也允許的，給孩子表達的方式：特殊渠道的溝通，例如繪畫、講故事、玩游戲、聽音樂、做手工等的方式轉(zhuǎn)移他們的注意力，并達到釋放的目的。
5、告別時要說
如果你以后需要我的幫助，還是可以來找我，難過的時候我都在。可以提供一個統(tǒng)一的電話或者地址。
（來來往往的探看者，造成了孩子不停地被拋棄、分離的創(chuàng)傷。懂得說再見是很重要的，不能讓孩子再承受突然的分離了。）
對于已建立收養(yǎng)關(guān)系的家庭，我們可以和孩子一起緬懷他的父母
1、用一些儀式，例如花環(huán)，燭光等和孩子悼念告慰他的雙親；
2、最好讓孩子保留一些父母的遺物，讓他的心靈永遠有一個懷念父母、家園的角落；
3、每年在他父母罹難日，和他一起深切紀念。這些都是讓孩子漸漸走出悲痛的方式。
把愛永駐神州，一起重建我們美好的家園！
謝謝大家！謝謝姐妹們！我們是中國媽媽！我們是每個孩子的媽媽！未來的路雖然艱辛，但只要我們團結(jié)在一起，我們一定會更有能力！