作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案篇一
作為一名中班教師，寫一篇關于“中班教案心得體會”的文章，對我來說是一件非常有意義的事情。我在這個階段教養了很多孩子，也積累了許多教學經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我的一些教案心得和感悟，希望能為其他正在從事教育工作的教師提供一些參考和啟示。
第二段：教案編寫的重要性和難點
教案是教學活動的重要組成部分，同時也是教師在課堂上的指南。教案的編寫需要綜合思考多個方面因素，包括孩子的認知、興趣、需求，課程目標，適當的教學資源，孩子的學習風格和個性等等。在編寫教案的過程中，我們需要考慮到孩子的思維模式和獨特的需求，在選擇教學方式和教材時需要用心考慮。同時，我們還需要確保課堂的互動性和生動性，讓孩子能夠更加主動地參與到整個教學過程中來。
第三段：教案設計實踐的體驗和收獲
在實際的教學中，教師需要根據孩子的實際情況和需求來靈活調整和改進教案。在我的教學實踐中，我發現孩子們對于課程內容和教學方式的反應非常積極，他們對于互動式教學和游戲式教育深感興趣。在教學過程中，我也不斷地研究和學習新的教學方法和技巧，以提高我的教學效果和地位。
第四段：教案寫作中的誤區和改進方法
在教案編寫中，一些常見的誤區往往會影響我們的教學效果。比如過度關注內容而忽略了孩子興趣的設置，過度強調知識的灌輸而忽略了重點知識點和實踐操作的比重等等。我們需要正視這些問題，以更加科學和實際的教學方法來改善我們的教學質量。
第五段：總結
作為一名中班教師，在教案編寫和實踐過程中我學到了許多寶貴的經驗和心得。正如我在這篇文章中分享的那樣，我們需要全面思考多個方面因素，重視孩子的需求和興趣，在教學中不斷地創新和改進，以提高我們的教學質量和地位。我希望我的文章能夠幫助到其他的教師，讓我們一起為孩子的成長和發展努力吧！
中班教案篇二
中班已能熟練掌握各項基本動作，身體的協調性也發展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節，增加動作的難度，以提高身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么就成了一個機械完成任務的執行者，他的'思維創造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料，變廢為寶，設計體育活動。在玩鞋盒活動中鼓勵親自嘗試，提出多種玩鞋盒的方法，并進行互相交流，目的旨在培養的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。既發展了的基本動作，又培養了的勇敢精神及助人為樂的優良品質。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的"活"思想。
1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。
2、促進幼兒社會性情感的發展，使幼兒學會協作，幫助和交往。
3、促進幼兒創造性思維的發展。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、初步培養幼兒體育活動的興趣。
1、每人一個鞋盒
2、墊子4個，大籮筐8個(其中4個籮筐內裝各類玩具若干)
一、開始部分：
師：今天我們來玩鞋盒。現在我們一起來運動一下吧。
(教師帶領幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作)
基本部分：
1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。
師：現在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒：雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;……)
2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。
師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來，看的更加仔細一些。(請全體幼兒蹲下)
(請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解)
3、.幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法
師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。
(幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)
4.學習跨跳的技能
師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出辦法來了。
(幼兒自由探索過山坡的方法。)
師：小朋友真聰明!大家來教教老師，怎么才能過山坡啊!
教師示范跨跳動作，并與孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括動作要領。
師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。
(幼兒練習時，提示幼兒根據自己的能力選擇不同高度聯系跨跳。)
游戲：《送玩具》
師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。
幼兒：好
師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡擋在前面，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起來，一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊。
幼兒自由選擇路口并排好隊伍。
幼兒第一遍游戲。
師：天線寶寶在家嗎?
幼：在家!
幼兒第二遍游戲。
教師小結幼兒活動情況。
師：今天我們都很出色，都完成了任務。
放松整理部分：
師：讓我們一起來跳個歡快舞吧!
教師帶領幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩捶背，揮手等放松動作!
場地布置：
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個平放的)鞋盒家
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個豎放的)鞋盒家
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層平放的)鞋盒家
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層豎放的)鞋盒家
根據《規程》的精神，結合理論，根據本班目標選擇內容，采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據不同的水平，設計了不同要求的活動，鼓勵向高一層次發展。在練習中，讓根據自己的水平進行活動。
讓扮演小動物，引發了想活動的要求，對教師設計的活動感興趣。然后進行正確的示范，給以正確的認知。練習時分二步，第一步，讓按現有水平進行練習，容易達到要求，不給以難練的感覺，從動作及心理上給以一定的余地。第二步，啟發引導向進一步的要求發展，提高的動作水平，教師以鼓勵為主。
中班教案篇三
作為一名中班教師，每一天都必須面對孩子們的各種需求和挑戰。因此，在教學的過程中，我們需要認真準備教案，確保能夠為孩子們提供富有創意和啟發性的教學體驗。在實踐中，我深深領悟到了中班教案的重要性，同時也對教案的編寫、調整和實施有了更深一層的理解。在本文中，我將分享我對中班教案的心得體會。
第一段：明確目標和主題
政治家和商人都明確指出了成功的關鍵在于確立明確的目標，并采取必要的步驟來實現這些目標。在制定中班課程時，教師必須通過細致的計劃和詳細的教案來準確地達成目標。首先，需要種下學生學習和發展所需的基本能力，并將其與老師和家長一起商定。其次，必須確立主題，使每項教學活動都相互關聯并改進課程結構。在我的教學實踐中，我發現個性化的教學計劃能夠極大地提高學生學習的積極性和效率。
第二段：合理安排時間
在中班教學過程中，時間的安排是至關重要的。教師必須確保每一項教學活動都能在預定的時間內得以完成。在制定教案時，教師必須確定活動的時間長度，并合理考慮每個孩子的學習速度和理解力。這有助于教師制定最優的教學計劃，并讓家長在適當的時間內了解孩子的學習進展情況。在實際教學中，在每節課前必須清楚安排好時間，并在必要時調整計劃，確保每份教學教案都得以完整實施。
第三段：注意環境與工具的準備
從學生的角度而言，教學環境和教學用具的準備是中班教學成功的必要條件。因此，教師應該在安排好教學計劃后，考慮到適當的教學環境和教學用具的需求，充分利用教室和教學輔助設備來創造適當的教學氛圍。有些孩子對視覺、聽覺或觸覺刺激比較敏感，因此，教師應準備適當的學習資料和工具，以保障每個孩子都能在教學活動中得到充分的學習效果。
第四段：教師和家長的溝通
在中班教學中，教師與家長之間的溝通是非常重要的。教師應該清楚地傳達課程目標、學生的評估結果以及家長如何與孩子一起學習。這有助于家長更好地支持孩子的學習，并使家長在適當的時候得到孩子的反饋。另一方面，家長對孩子的需求和學習情況的反饋也為教師提供了重要的支持和指導。因此，教師必須認真傾聽每個家長的意見和想法，以更好地支持孩子的學習發展。
第五段：利用評估檢查教案
中班教師必須利用各種評估工具對課程進行評估，以檢查教案的有效性和實際效果。在教學期間，教師應該保持對教學計劃的實時監測，并會在必要時進行調整和修正，以確保孩子們全部掌握課程，并取得優秀的成績。除了教學發展，評估也有助于教師更好地了解孩子們的學習需求和擔憂，并在必要時向家長或機構提供更適當的支持和指導。
總的來說，在中班教學實踐中，有效的教學計劃是教師們取得成功的基礎。好的教案能夠為學生提供更好的學習體驗和更高的學習效率。教師需要充分規劃措施、清晰目標、考慮每個學生的需求和能力，并與家長積極保持溝通。隨著教學理念的不斷發展，教師們也能夠不斷進步和提高，讓每個孩子都能夠在中班教育階段取得成功。
中班教案篇四
1、欣賞兒歌，感受廬山、井岡山等家鄉的美。
2、能夠有感情的朗誦兒歌。
3、知道愛護環境，萌發熱愛家鄉的情感。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
理解風景秀美、星羅棋布等詞匯，并能用完整語言表述。
能夠有感情的朗誦兒歌。
物質準備：ppt、圖片、視頻經驗準備：幼兒對廬山、井岡山、鄱陽湖、柘林湖初淺的了解。
幼：好。
師：我們開著小汽車出發吧！
幼：美。
師：你在廬山看到什么？
幼兒回答。
師小結：廬山有山、有湖、有瀑布還有云霧著山峰，看起來非常的美麗，所以我們用一個詞來形容廬山叫：風景秀美。
師：接下來你們看看這是哪？（播放井岡山ppt）幼：井岡山。
師：你在井岡山上看到什么？
幼兒自由回答。
幼兒觀看視頻。
師小結：這是井岡山，1921年的時候，老革命在這創建了中午第一個革命根據地，他們還發動了群眾在這生產、生活和戰斗，所以你們在井岡山會看到許多的紅軍和老革命的雕像。所以我們用一個詞來形容它叫：革命圣地。
師：你們猜猜這是哪里？（播放鄱陽湖ppt）幼：鄱陽湖。
師：鄱陽湖有什么？
幼兒自由回答。
師小結：每到冬天的時候就有許多候鳥飛到鄱陽湖，這個時候看鄱陽湖就像一個候鳥王國一樣，所以我們也用一個詞形容它叫：候鳥王國。
師：最后，我們一起來欣賞下柘林湖，仔細看看柘林湖有什么？
幼：有許多小島。
師：許多小島在湖中像什么？
幼兒回答。
師小結：柘林湖中小島看起來既像天上的星星又像棋盤中的棋子部落在其中，所以我們用一個詞形容它叫：星羅棋布！
三、接龍游戲，鞏固提升。
師：剛剛我們欣賞了江西四處美麗的風景，你們還記不記得它的名字呢？
幼：記得。
師：那我來考考你們哈，（出示圖片）小朋友根據圖片說出相應的地名。
師逐一出示圖片，幼兒回答。
師：既然你們這么聰明，我們來玩個接龍游戲，看看誰的腦子反應最快，我說地名，你們說用了什么詞形容它。
幼兒與教師游戲。
師：小朋友們真是太聰明了，我的游戲升級了，看看誰還的腦子還能反應那么快！我指地方，小朋友即要說出用了什么形容詞，還要說出地名，比如：風景秀美的廬山。
幼兒與教師一起游戲。
教師完整的朗誦兒歌。
幼兒回答。
師：讓我們一起來朗誦這首好聽的兒歌吧！
幼兒與教師一起朗誦。
男女分朗誦各一遍。
幼兒回答。
師總結：為了讓我們家鄉更加美麗，我們要從身邊小事做起，愛護環境，保護大自然。
1、理解星羅棋布放在前期經驗中。
2、根據每個班的特點去設點適合班級的游戲。
3、在朗誦的部分可以配上音樂，讓孩子感受詩歌的美。
中班教案篇五
音樂教育作為學校課程的一部分，對于培養學生的音樂素養和培養他們的審美能力具有重要意義。作為一名音樂教師，我在班級教學中探索了一些有效的教學方法和體會，這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果。
首先，在音樂教育中，我注重培養學生的音樂綜合素養。通過學習各種不同類型的曲目，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等，學生可以領略到不同風格和文化的音樂魅力。在教學過程中，我注重選取具有代表性的曲目，讓學生欣賞到音樂的美麗和多樣性。此外，我還注重培養學生的音樂欣賞能力，通過讓學生參與演唱、合唱和伴奏等活動，使學生能夠更好地理解和體驗音樂。
其次，在音樂教案中，我注重培養學生的音樂表演能力。作為一個藝術學科，音樂需要通過表演來展示自己的魅力。為了培養學生的表演能力，我組織學生之間的小組合作，讓他們進行合唱和合奏等活動。在這個過程中，學生需要互相配合并磨合默契，不僅學會了與人合作的能力，還能通過表演將自己內心的情感和理解傳達給觀眾。同時，我還鼓勵學生進行個人演唱或獨奏，讓他們能夠在臺上展示自己的才華和個性。
此外，在音樂教案中，我注重引導學生獨立探索和自主學習。音樂是一門需要實踐的學科，學生需要通過實際操作來加深對音樂的理解和掌握。因此，在教學中，我鼓勵學生自己動手，讓他們去試著演奏樂器、創作曲目或者進行音樂游戲等。這種自主學習的方式不僅能夠增強學生的實踐能力，還能培養他們的創造力和發散思維能力。
最后，在音樂教案中，我注重培養學生的音樂素養和審美能力。音樂作為一門藝術學科，需要學生具備一定的審美素養。在教學中，我注重培養學生對音樂的感知能力，通過讓學生進行音樂分析、音樂欣賞和音樂評價等活動，讓學生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平。同時，我還鼓勵學生通過學習音樂的歷史和文化背景，加深對音樂的理解和認識。
總之，音樂教育對于培養學生的音樂素養和培養他們的審美能力具有重要意義。在班級教學中，我注重培養學生的音樂綜合素養，培養他們的音樂表演能力，引導學生獨立探索和自主學習，并培養學生的音樂素養和審美能力。這些體會讓我在音樂教案中取得了很好的效果，也讓我更加熱愛音樂教育這個美妙的事業。希望未來能夠不斷努力，為學生提供更好的音樂教育。
中班教案篇六
活動目標：
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力
2、激發幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動過程：
一、跟著音樂做準備活動。
二、玩游戲
1、師：孩子們，我們一起來玩個游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩個老狼幾點了的游戲。
2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。
三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規則：
1、老狼回答幾點時要大點聲音.
2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3、只有說:天黑了,小兔子才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.
4、老狼不能追捉已到家的小兔子.
四、游戲結束：孩子們這個游戲好玩嗎？小兔子們已經累了，我們放松一下吧。
活動二：老狼幾點了的創新玩法
活動目標：
1、引發幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發散思維，發揮幼兒的想象力。
活動準備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動過程：
一、熱身活動
1、讓幼兒找到自己的空間
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動
二、玩游戲
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規則。
2、引導幼兒進行創新玩法
師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導幼兒發散思維，在游戲的內容和形式上進行創新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創新的游戲規則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規則。
在這個游戲里要注意什么？
四、你還能發現新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。
五、放松活動
和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。
中班教案篇七
健康課是幼兒園教育中非常重要的一部分，有助于培養幼兒的健康意識和良好的生活習慣。作為一名中班班主任，我在這學期里上了一堂精彩的中班健康課，幫助幼兒了解身體健康的重要性。通過這次心得體會，我深刻地認識到，健康課要注重培養幼兒的興趣和參與性，使其能夠積極主動地參與到課堂中來。
首先，我在上健康課的時候，注重鼓勵幼兒參與。課堂上，我介紹了一些有關身體健康的知識，并進行了互動問答。通過鼓勵幼兒積極回答問題，并給予表揚和獎勵，我發現幼兒們對課堂充滿了興趣。他們踴躍地舉手回答問題，并積極與我分享他們的見解和經驗。通過參與，幼兒們不僅加深了對健康知識的理解，也培養了他們的自信心和表達能力。
其次，我在課堂設計中注重培養幼兒的想象力和創造力。健康不僅僅是身體的健康，還包括心理和社交的健康。因此，我設計了一些富有想象力和創造力的活動，以幫助幼兒發展綜合健康。比如，在一堂課上，我讓幼兒們分組進行小劇場表演，表達他們對健康的理解和想法。幼兒們展示了他們的創造力和想象力，通過角色扮演，他們深入地體驗了健康的概念，并對健康行為有了更深刻的認識。
另外，我在課堂中充分利用了多媒體和實物等教學資源，使課堂更加生動有趣。我發現，幼兒特別喜歡通過看動畫片和實物展示來學習健康知識。在一堂課上，我放了一部有關洗手的動畫片，然后給每個幼兒分發了一張洗手液和一塊肥皂，并讓他們動手洗手。幼兒們經過實際操作，進一步加深了對洗手的重要性的認識。通過運用多媒體和實物資源，我提高了課堂的趣味性和參與性，使幼兒更加主動地學習和體驗。
最后，我注意到，在課堂設計中要充分考慮幼兒的興趣愛好和發展特點。每個幼兒都有自己的個性和興趣。在設計健康課時，我要盡量滿足幼兒的個體需求。比如，有些幼兒對運動特別感興趣，我在課堂上加入了一些體育活動，通過游戲的方式讓他們動起來。有些幼兒對繪畫和手工制作很感興趣，我則通過畫畫和手工制作的活動，讓他們在歡樂中學習健康知識。通過考慮幼兒的興趣愛好和發展特點，我發現幼兒們更加主動地參與到課堂中來，學習效果也更加顯著。
綜上所述，中班健康課的重要性不容忽視。通過我這次健康課的心得體會，我認識到健康課要注重培養幼兒的興趣和參與性，使其能夠積極主動地參與到課堂中來。只有讓幼兒感受到學習的樂趣，才能更好地培養他們的健康意識和良好的生活習慣。希望在今后的教學中，我能更好地運用這些心得體會，為幼兒們創造更有意義和有趣的健康課堂。
中班教案篇八
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3.具備初步的自救意識。
4.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
ppt課件。
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?"它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話，什么車子會出現，誰又會出現?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示等電話號碼圖片。
今天小朋友們的表現都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的.探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。