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最新幼兒園新學期德育工作計劃中班


計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

幼兒園新學期德育工作計劃中班篇一

xx小學

二〇一九年x月xx日

一、指導思想

結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境傳統文化的關系。

五、教學措施:

1、認真備課,認真上課。在傳授雙基、培養能力過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。 3、做到深入鉆研教材,抓基礎,抓課前準備。制作好范畫,手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

課題:如何豐富學生的想象力 措施: 1、用生動有趣的語言作引導,豐富想象力。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受,把學生帶入一個輕松地學習氛圍,引導學生入情入境,如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發學生學習興趣,展開想象的翅膀去創造著獨特的個性化的藝術形象。2、用直觀形象的教具作引導,豐富想象力。

小學生的想象力比成人的想象力更奇特,更天真無暇更淳樸。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發而不可收拾。美術學科的課程標準和要求就是要培養學生能感受美、鑒賞美、和表現美的能力。所以,在每節美術教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。

3、用肢體動作和表情作引導,豐富想象力。

肢體動作和表情是無聲的,但能激發和豐富學生的想象力。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋,這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術形象。4、用活動貫穿教學始終,豐富想象力。

小學生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學內容編成童話并讓學生動手制作,學生就會一直都沉浸在想象的天國里。

幼兒園新學期德育工作計劃中班篇二

六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。

二、對美術教材的認識和分析:

小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。

小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

三、教學的目標和要求:

目標:

通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

要求:

1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。

四、教學內容:

1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

3、 學習簡單的構圖知識。

4、 體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

5、 了解木版畫的制作方法,并進行制作。

6、 運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。

7、 運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

8、 認識標志和街頭標識物的作用,懂得區別。

9、 運用已學過的美術知識進行綜合練習。

五、教學措施:

1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

2、 改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展小學六年級美術計劃小學六年級美術計劃。

3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。

4、 加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

5、 關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

6、 學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

幼兒園新學期德育工作計劃中班篇三

徐念琦一、學生情況分析:本學期任教七年級4個班美術,七年級(1)班有學生48人,七年級(2)班有學生49人;七年級(4)班有學生48人;七年級(6)班有學生48人。美術基礎知識方面差異較大,學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏,但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。七年級學生剛由小學進入初中階段,在學段上處于過渡期和適應期。由于在小學階段各校對美術課的教學水平參差不齊,因而學生對美術知識的掌握存在的差距也很大,部分學生學習美術的興趣不濃,主動性不強。俗語說,興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是本學期教學的關鍵。二、教材內容分析:本冊教材從形式上分為四大塊1、造型表現:有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言,選擇適當的工具、材料,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創作方法,發展具有個性的表現能力,傳遞自己的思想和情感。2、設計應用:了解主要的設計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理,利用媒材特性,進行創意和設計,美化生活,形成初步的設計意識。3、欣賞評述:多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征,獲得初步的審美經驗和鑒賞能力,初步了解中外美術發展概況,尊重人類文化遺產,能對美術作品和美術現象進行簡短評述。4、綜合探索:調查、了解美術與傳統文化及環境的關系,用美術的手段進行記錄、規劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。本冊教材劃分為四個單元,本學期共設計17課時完成,內容如下:第一單元:主要通過通過一些美術作品的欣賞與評述,讓學生了解豐富多彩的美術世界;通過講解美術作品的產生讓學生走進自然,走進生活,走進美術館,以此來豐富學生的審美情感。第二單元:通過對校園環境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現,培養學生熱愛校園生活的情感,并了解對相關環境、人物活動的最基本的造型語言和表現方法。在本單元的第六課時滲透《中華人民名共和國民法》的相關內容;在第十課時滲透《中華人民名共和國著作權法》的四十七條相關內容。第三單元:通過對學生裝、校園環境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規劃模型的設計制作活動,創設人與環境的自然和諧情景,激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感,以及發現美創造美的愿望,同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。第四單元:通過教室壁報的編排設計練習,加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛,培養同學之間相互團結、密切合作的人際關系,體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。在本單元的第六課時滲透《中華人民名共和國著作權法》的三十六條相關內容。教學重點:在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需求。教學難點:強調趣味性的美術學習,設計內容要貼近學生的生活經驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。三、本學期的教學目標:1、知識和能力方面:通過觀賞各類美術作品的形與色,能用簡單的話語表達自己的感受;啟發學生感受和并表現生活中美好的事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術的表達方式和方法;培養學生表達自己感受和意愿的能力;發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力和創造能力。2、教學過程與方法:引導學生一個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分的考慮開放性、立體性,培養學生的創新能力和實踐能力,形成基本的美術素養。3、情感態度與價值觀:在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境和生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。四,提高教學質量的保障措施:1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來,強調知識和技能在生活方面的作用,使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導細致入微。

3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好,專業技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應用所學技能。4、根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

5、要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。6、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學,使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,使其更好地掌握并進行實踐運用,以便更好地提高教學質量。

五、教學進度:周次課別***

內容準備周富于創造力的美

術美術是個大家族

法制滲透點

課時1課時1課時1課時1課時1課時

第一單元第一單元第二單元第二單元

《中華人民共和國肖像權》

第二單元第二單元第三單元

1課時1課時1課時

第三單元第三單元

1課時1課時

《中華人民名共和國著作權

精美的報刊描繪我們的校園描繪我們的校園設計我們的校園

1課時1課時1課時1課時

《中華人民名共和國環境保護法》的相關內容。

1718191日第五單元

實用又美觀的日用產

期末考試期末考試

1課時

2024年9月

幼兒園新學期德育工作計劃中班篇四

4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力.

5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現能力的培養.

1、給優生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學,更好的體現其價值.

第十一周 美無處不在 1 第十二周 竹 1

第十三周 奇思妙想 1

第十四周 紙雕塑 1

第十五周 包裝盒設計 1

第十六周 中國的世界遺產 1

第十七周 復習1

第十八周 期末測試 1

幼兒園新學期德育工作計劃中班篇五

為了開很好地展教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,根據學校工作安排,特制行本學期的教學計劃。

一、教材分析:

造型·表現

運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和感情。

設計·應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。

欣賞·評述

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論扽方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合·探索

二、教學重難點:

(一)重點:

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力

2、繼續傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品,培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點:

1、培養學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

三、學生情況分析

1、從學生學習習慣分析:

該年級學生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現,不敢落與他后,學習能動性強,上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析,每學生優劣情況不同。

經過對該班的了解,每個學生都有著自己獨到的特色,根據情況的不同,針對性教學方法也有所不同,每個學生都要抓美術技能技巧的基本功,多讓他們看看優秀作品,多采取鼓勵性評語,多發揮他們自我能力的表現,展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,該班學生在手工方面還缺乏創意與自我體現。

四、實施訓練總體思路:

1、強造型能力的培養,對簡單的幾何形體進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理,特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的學生,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該班級的總體水平,有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術興趣。


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