計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
師徒帶教計(jì)劃評(píng)價(jià)篇一
吳敏老師是20xx年新調(diào)入我區(qū)朝陽(yáng)樓幼兒園的一名年輕的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。為了更好地幫助青年教師提高財(cái)務(wù)處理能力，我樂(lè)意與吳敏老師接為帶教關(guān)系，為了讓新報(bào)帳員盡快融入我區(qū)的財(cái)務(wù)工作，快速適幼兒園的財(cái)務(wù)工作，本人帶教吳敏老師。另外帶教的同時(shí)，也是我向青年教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣能相互學(xué)習(xí)和相互促進(jìn)共同提高。
1、用自己的言傳身教來(lái)與之共勉，持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。(入門式:爭(zhēng)取在20xx年7月30日前到位。)
(協(xié)作式:爭(zhēng)取在20xx年前1月31日前到位。)
2、共同制定本學(xué)年的財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，幫助其把握本學(xué)年報(bào)帳工作和伙食帳務(wù)處理工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、共同學(xué)習(xí)《潤(rùn)州區(qū)教育系統(tǒng)報(bào)帳員財(cái)務(wù)工作量化考核表》，《潤(rùn)州區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校財(cái)務(wù)收支報(bào)銷的管理規(guī)定》(暫行)、《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)教師學(xué)歷進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等有關(guān)財(cái)務(wù)方面的文件。
4、每月抽查1到2次吳敏的日常財(cái)務(wù)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)地提出改進(jìn)或建議并共同探討，共同提高。精心指導(dǎo)徒弟按照日常報(bào)帳規(guī)范化要求操作。
6、隨時(shí)交流，不斷反思。
7、隨財(cái)務(wù)工作的開(kāi)展，及時(shí)記錄下師徒共同成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)。
8、以身示范，鼓勵(lì)徒弟不斷總結(jié)好心得體會(huì)。
9、師徒共同完成一篇關(guān)于財(cái)務(wù)工作方面的論文。
10、每學(xué)年結(jié)束前小結(jié)帶教活動(dòng)，以書(shū)面形式上報(bào)帶教工作的情況。
以上是我和吳敏共同制定的:互相切磋、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同努力、共同提高的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
師徒帶教計(jì)劃評(píng)價(jià)篇二
為完善對(duì)公司新進(jìn)員工的培養(yǎng)體系，實(shí)施“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)模式，明確培養(yǎng)責(zé)任，特制定本辦法。
各門店帶教師傅、新員工均適用本師徒制實(shí)施辦法。
“師徒制”：由各門店選拔出的優(yōu)秀人員（即師傅），帶教新員工（徒弟）以促使新員工能夠盡快勝任崗位工作的模式。
（一）師傅資格要求 1、資歷要求：
（1）帶教師傅一般工作崗位服務(wù)滿1年以上。
（2）有過(guò)成功帶新員工經(jīng)驗(yàn)者、評(píng)選為優(yōu)秀員工/店長(zhǎng)的優(yōu)先。
（3）特殊情況依據(jù)門店具體詳情而定。
2、能力要求：
工作技能優(yōu)秀，善于表達(dá)溝通、責(zé)任心強(qiáng)、具備言傳身教的能力，德才兼?zhèn)洹?/p>
3、每位帶教師傅的帶教新員工不能超過(guò)2人。
（二）師傅職責(zé)
1、根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施帶教，安排實(shí)習(xí)進(jìn)程，向新員工解答工作技能上的相關(guān)問(wèn)題。
2、每天做好實(shí)習(xí)進(jìn)度跟蹤，并依據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)跟蹤表。
3、每月要對(duì)本月所學(xué)的崗位進(jìn)行實(shí)操考核。
（三）合格新員工的確認(rèn)和評(píng)定
符合本師徒制出師的新員工，由所在門店店長(zhǎng)與門店管理人員進(jìn)行考核評(píng)定，確認(rèn)是否合格。
（四）師傅獎(jiǎng)罰規(guī)定
新員工帶教期滿后, 經(jīng)綜合評(píng)定合格的,即對(duì)師傅、店長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),在次月工資中發(fā)放，新員工門店實(shí)習(xí)10天以上90天以內(nèi)因不合格或被辭退/離職則對(duì)師傅、店長(zhǎng)進(jìn)行處罰，在次月發(fā)放工資中體現(xiàn)。帶教師傅是店長(zhǎng)，則帶教師傅與店長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)或處罰合在一起。
說(shuō)明：
1、新員工考核（3個(gè)月）合格后，原師傅有責(zé)任繼續(xù)指導(dǎo)幫助。
2、新員工離職/辭退是指除不可控因素（如重大疾病、自然災(zāi)害等）之外的原因離職或被辭退。
3、未明確為新員工指定帶教師傅則帶教師傅即為店長(zhǎng)。
4、新員工中途調(diào)離門店，則帶教責(zé)任同時(shí)轉(zhuǎn)移到新員工的工作門店，原門店帶教師傅及店長(zhǎng)履行新員工在本門店帶教期間的權(quán)益和責(zé)任（如：新員工在本店實(shí)習(xí)20天調(diào)走，則履行的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰為：20/90 *獎(jiǎng)罰基數(shù)），新門店則是履行剩余部分的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
師徒帶教計(jì)劃評(píng)價(jià)篇三
1.指導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2.學(xué)期初，指導(dǎo)教師幫助被指導(dǎo)教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動(dòng)。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，幫助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3.被指導(dǎo)教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。對(duì)于自己要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，上好之后也要及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4.被指導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好兩節(jié)公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5.每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得，多學(xué)習(xí)、多交流、多聽(tīng)課、多反思。
總之，在今后的工作中要不斷地互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位更優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己能起到更好的帶頭作用。
師徒帶教計(jì)劃評(píng)價(jià)篇四
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮作為校骨干教師的傳、幫、帶作用，有效指導(dǎo)有關(guān)青年教師立足本職工作，牢固樹(shù)立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師的同時(shí)，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長(zhǎng)。
結(jié)對(duì)師傅：陸暉
結(jié)對(duì)徒弟：xx學(xué)年：劉瑞 賀文偉 xx學(xué)年：郁曉燕
1、勤練學(xué)習(xí)理論的活力
堅(jiān)持以素質(zhì)教育新理念武裝他們，要求他們必須關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)新動(dòng)態(tài)，嘗試新的教育教學(xué)方法和手段，注重教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)以致用。不斷豐富自己的教學(xué)思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鑒到二期課改的實(shí)踐中。通過(guò)學(xué)習(xí)，建立起新的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀。要求其每學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論書(shū)籍一至二本，每學(xué)期寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，并在教學(xué)實(shí)踐中加以體現(xiàn)和運(yùn)用。
2、歷練分析教材的能力
從備課抓起，讓他們從思想上充分重視備課的重要性。不依賴教材原有教案，能夠全面深入地分析研究教科書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)、參考資料等。懂得用靈活的方法來(lái)處理教材，切不可因循守舊、一成不變，以具體的文本為載體，提高他們分析教材、處理教材的能力。本次帶教擬從教材的靈活運(yùn)用、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)兩個(gè)方面入手。
3、淬煉實(shí)施教學(xué)的功力
以主題驅(qū)動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)預(yù)約聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課等形式，使其能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)形式、方法，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和求知欲，學(xué)生的思維能力得到提高、發(fā)展。
在每次聽(tīng)課后，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，指出課中的缺點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)徒弟加以改正。徒弟也應(yīng)加強(qiáng)反思，針對(duì)所講內(nèi)容中的可借鑒之處，及時(shí)記錄下來(lái)供以后作為隨筆。更好地把徒弟打造成優(yōu)秀的教師。
作為師傅，應(yīng)該有示范、輻射作用，在時(shí)間允許的時(shí)候，盡可能給徒弟上示范課，師徒共同研究，更準(zhǔn)確地把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)中，共同提高學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。
以上是帶教設(shè)想，在實(shí)施過(guò)程中會(huì)不斷的完善和充實(shí)，以達(dá)到真正示范和輔助作用，真正帶出好徒弟。
師徒帶教計(jì)劃評(píng)價(jià)篇五
（一）教學(xué)目標(biāo)
1了解icu工作性質(zhì)與收治對(duì)象。熟悉icu基本設(shè)置與管理要求。
3熟悉icu的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能。
4掌握icu危重病人的病情觀察，基礎(chǔ)護(hù)理要點(diǎn)。
5掌握各種搶救儀器·設(shè)備的使用規(guī)范。
6熟悉專科icu常見(jiàn)危重病的監(jiān)護(hù)原則。icu院內(nèi)感染的防控。
跳呼吸驟停,彌漫性血管內(nèi)凝血,嚴(yán)重的創(chuàng)傷
（三）教學(xué)進(jìn)度安排
第一周介紹icu工作基本情況
（1）手衛(wèi)生。
（2）icu概況及管理制度。
（3）icu儀器·設(shè)備的種類及放置位置。
（4）icu各班工作職責(zé)與內(nèi)容。
（5）特殊藥物的配置：多巴胺,利喜定，可達(dá)龍，生長(zhǎng)抑素，去甲腎上腺素。
(3)監(jiān)護(hù)記錄單的書(shū)寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)
第三周講解危重癥監(jiān)護(hù)基礎(chǔ)理論與監(jiān)護(hù)原則。
（1）器官功能衰竭與監(jiān)護(hù).（2）crrt的應(yīng)用
（3）人工氣道的管理
（4）機(jī)械通氣與并發(fā)癥監(jiān)護(hù)
（5）常見(jiàn)危重癥的監(jiān)護(hù)技能，包括急性呼吸衰竭,急性呼吸窘
第四周考核與小結(jié)
（1）檢查考核學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的掌握情況
（2）進(jìn)行出科小結(jié)。
師徒帶教計(jì)劃評(píng)價(jià)篇六
“新員工”是公司的未來(lái)和希望，“老員工”是公司的中堅(jiān)和寶藏。新員工的業(yè)務(wù)水平、工作心態(tài)、工作方法和職業(yè)素養(yǎng)如何，將決定公司的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。為了順利實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展規(guī)劃，公司決定建立“師徒帶教”的培養(yǎng)模式，通過(guò)“以老帶新”、“以上代下”，發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的傳統(tǒng)，促進(jìn)新員工快速、健康的成長(zhǎng)，形成良好的人才梯隊(duì)格局。
伽藍(lán)在滬生產(chǎn)基地所有員工；
1）“帶教老師”資格：基層推薦、人力資部確認(rèn)
2）“被帶教學(xué)員”資格：
凡公司正式在職（含試用期）、綜合素質(zhì)高、思想品德好、有學(xué)習(xí)意愿和表現(xiàn)良好的、跨部門轉(zhuǎn)崗的、崗位異動(dòng)的；人力資源部建議的、部門推薦的，經(jīng)分管副廠審核，人力資源部核實(shí)確認(rèn)，廠辦批準(zhǔn)，全廠公示確認(rèn)后，均可成為被帶教對(duì)象。
1）“帶教老師”職責(zé)：
c.每月月初與學(xué)員共同做好下月的培養(yǎng)帶教計(jì)劃和上月的培養(yǎng)帶教總結(jié)，做好被帶教學(xué)員的每月鑒定工作，并定期向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)帶教情況。
2）“被帶教學(xué)員”職責(zé)：
c.每月底做好被帶教心得和總結(jié)工作，總結(jié)每月的收獲、進(jìn)步和不足以及下月改進(jìn)計(jì)劃。
3）人力資源部職責(zé)：
帶教制度指導(dǎo)文件的制定，搜集帶教制度的改進(jìn)信息，進(jìn)行對(duì)制度的完善更新及培訓(xùn)宣導(dǎo)；組織實(shí)施對(duì)帶教制度的執(zhí)行情況的監(jiān)督、提報(bào)。
4）實(shí)施部門負(fù)責(zé)人職責(zé)：
制定員工帶教內(nèi)容細(xì)則、監(jiān)管帶教老師的總結(jié)計(jì)劃、并及時(shí)和人力資源部溝通相關(guān)建議。
每位帶教老師應(yīng)忠于自己的本職工作，帶教的考核標(biāo)準(zhǔn)與帶教老師近階段的工作表現(xiàn)掛鉤，爭(zhēng)取做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。屆時(shí)，公司會(huì)根據(jù)每個(gè)帶教老師的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)良好、成績(jī)突出者進(jìn)行季度表彰，年底的時(shí)候也會(huì)進(jìn)行年度表彰。
師徒帶教計(jì)劃評(píng)價(jià)篇七
陳婷婷20xx年6月畢業(yè)于華東師范大學(xué)，專修學(xué)前教育專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任小四班的教學(xué)工作。
“以幼兒發(fā)展為本”是二期課改的基本理念，通過(guò)雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)二期課改的基本精神，領(lǐng)會(huì)課改精神，在互動(dòng)中使新教師認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，樹(shù)立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。熱愛(ài)幼教事業(yè)，體驗(yàn)教育成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。
2.掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動(dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī)。
3.能抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。
4.加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵(lì)她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強(qiáng)自身素質(zhì)。
5.以黨員教師的模范帶頭作用感染新教師，萌發(fā)加入黨組織的愿望。
1.每周不定時(shí)聽(tīng)課，觀察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)合，及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.在制定周計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。
3.不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽(tīng)評(píng)課
4.注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。
5.共同進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過(guò)商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。
6.每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng)，聽(tīng)取園考評(píng)小組指導(dǎo)。
7.每周有與新教師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
1.能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，熟悉一日活動(dòng)流程，能獨(dú)立帶班。
2.能獨(dú)立制定一日活動(dòng)計(jì)劃，初步設(shè)計(jì)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，能按照計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。
3.了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育，對(duì)幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4.了解與家長(zhǎng)交流溝通的幾種方式，掌握與家長(zhǎng)的基本溝通技巧。
師徒帶教計(jì)劃評(píng)價(jià)篇八
以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我園教育教學(xué)改革的要求，盡心盡力為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂帶教工作計(jì)劃。
1.以自身腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度和良好師德，為被帶教的青年教師作出表率，既教做事又教做人。
2.通過(guò)一起聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，使被帶教的教師在教育教學(xué)中能更好地把握活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教育教學(xué)活動(dòng)的有效性。
3．通過(guò)指導(dǎo)被帶教教師技能技巧，使其在工作中自如應(yīng)用彈唱、繪畫(huà)等技能開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
4、根據(jù)被帶教教師的教學(xué)特點(diǎn)和工作能力，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，促其盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師。
1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)指定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程，把握活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理運(yùn)用活動(dòng)的組織形式，相關(guān)問(wèn)題及時(shí)與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高教育教學(xué)能力。
2、幫助正確進(jìn)行教學(xué)反思。要求被帶教教師活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具，活動(dòng)后及時(shí)溝通，對(duì)于指出的問(wèn)題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)，找出改進(jìn)活動(dòng)效果的.方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。把自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給被帶教教師，用心傳授有效的教育策略，使被帶教師在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，逐步形成個(gè)性特征。
4、有效幫助提高師德素養(yǎng)。要用心傳授多年來(lái)的工作心得，做到有細(xì)心、耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。幫助被帶教教師樹(shù)立正確的教育觀、幼兒觀；具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí)，并形成先進(jìn)的教育思想。
5、按時(shí)完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽(tīng)被帶教老師4次活動(dòng)以上，且有評(píng)課指導(dǎo)。
師徒帶教計(jì)劃評(píng)價(jià)篇九
1、通過(guò)帶教幫助青年教師迅速掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)體系。
2、共同研究學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，建立新的教育理念，討論最佳的教學(xué)方法和手段。
3、通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)使青年教師盡快掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、帶教教師
（1）以自身良好的師德和教風(fēng)帶動(dòng)和影響青年教師，使青年教師政治上積極要求上進(jìn)，專業(yè)上積極開(kāi)拓創(chuàng)新。
（2）保護(hù)、調(diào)動(dòng)青年教師的工作積極主動(dòng)性，根據(jù)她們的實(shí)際情況，訂出帶教計(jì)劃。
（3）幫助和指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、批閱作業(yè)、命題、質(zhì)量分析等。
（4）經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課，并接受青年教師聽(tīng)課。
（5）指導(dǎo)青年教師合理安排工作計(jì)劃，有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)她們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。
2、被帶教教師
（1）積極要求上進(jìn)，穩(wěn)定專業(yè)思想，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
（2）了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以優(yōu)良的師德感染學(xué)生。
（3）接受帶教教師的指導(dǎo)和幫助，做到虛心好學(xué)，尊重帶教教師。
（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材教法，積極備課，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
（5）經(jīng)常聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，并多聽(tīng)其他教師的課，以博采眾長(zhǎng)，并做好聽(tīng)課紀(jì)錄。
（6）主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)和校內(nèi)工作，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
1、每月共同備課一次。備課內(nèi)容為研究教學(xué)理論，確立教學(xué)思想、分析教材內(nèi)容、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，共同尋找素質(zhì)教育的切入口。
2、每月師徒間互相上研討課不少于2節(jié)（師徒各1節(jié)），并共同研討得失，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
4、帶教教師每月查閱被帶教教師布置、批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
5、每學(xué)期聽(tīng)被帶教教師課3～4節(jié)，聽(tīng)課時(shí)做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
6、被帶教教師教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，并寫(xiě)出較高質(zhì)量的教學(xué)反思。
7、每學(xué)期完成一份有質(zhì)量的命題。
8、每學(xué)年寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得體會(huì)。